江苏师范大学在职研究生针对我国基础教育存在的创新人才培养乏力、教育模式同质化严重、教育公平得不到充分体现等关系国计民生的核心问题，江苏师范大学教育学紧紧围绕信息化与智慧教育、卓越教师培养、“十五年一贯制”创新人才培养等进行研究，着力推动我国基础教育学制的变革，努力打造智慧教育智库，加速制定卓越教师标准。

　　在科研创新方面，2014年新取得省哲学社会科学成果奖一、二、三等奖5项。近2年在教育学科顶尖刊物《教育研究》发表论文6篇，3篇论文被CCSI收录。出版全国第一部智慧教育学术专著——《信息时代智慧教育研究》。

　　江苏师范大学教育学在教材建设方面，建设有教育技术学全国唯一的国家精品教材——《数字影像技术》。

　　江苏师范大学教育学在专业平台建设方面，建有全国唯一的名称为“教育信息化”的省部级工程技术研究中心——江苏省教育信息化工程技术研究中心，建有全国唯一的智慧教育省高校哲学社会科学重点研究基地——智慧教育研究中心，这两个全国唯一为本专业在全国率先引领教育信息化和智慧教育研究与专门人才培养提供了平台支撑。

　　江苏师范大学教育学在职研究生课程建设方面，主持建设2门国家级精品资源共享课。

　　在专业数字资源建设方面，建有全国唯一的1000万人次访问量的专业和学科平台——教育技术学科网，建有全国一等奖数字教学资源3项，二等奖数字教学资源7项，开创有全国唯一的智慧型课程平台。

　　江苏师范大学教育学在教学创新实践方面，“‘三方协同’培养卓越教师的探索与实践”取得国家级教学成果二等奖。

　　在师资队伍建设方面，加速国际化进程，近2年10位教师到哈佛大学、牛津大学等世界名校访学，2名年轻教师入选中国教育信息化年度新秀(全国2013、2014两年共评出年度教育信息化新秀20人)。

　　江苏师范大学教育学在人才培养质量方面，逐步形成了“两高一强”的质量特色，即就业率高、考研录取率高、综合能力强。教育技术学专业本科专业更具特色，就业率100%;考研录取率平均43%;在省师范生教学基本功大赛中的一等奖获奖率60%，是全省各专业平均一等奖获奖率的6倍。

　　在社会服务方面，主持由本专业领衔、教育部教育信息化推进办公室指导、中国教育技术协会与中国教育报联合评比的年度“中国教育信息化十大新闻”;参与包括“江苏省教育信息化达标率评价标准”、“北京智慧教育项目实施方案”、“全国百所数字校园示范校建设指南”等多个省市和全国的教育信息化文件起草和活动策划。