教育硕士
浙江师范大学教育硕士在职研究生招生简章
浙江师范大学是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学，现有18个学院、59个专业、64个硕士学位点，全日制本专科在校生24600余人，研究生4400余人，是教育硕士、公共管理硕士MPA、高等学校教师、中等职业学校教师在职攻读硕士学位研究生培养单位。教育硕士至今已招收十届3300余名。浙江师范大学在职研究生将继续面向全国自主招收在职攻读教育硕士专业学位研究生。
一、在职研究生报考条件
考生学业水平必须符合下列条件之一：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（要求提供进修本科课程2门以上专业课成绩单）。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
6、在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
7、报考教育硕士中的教育管理需要符合：
大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员；
二、教育硕士在职研究生专业方向
学科教学（思政、语文、历史、数学、物理、化学、生物、地理）、教育管理、现代教育技术、小学教育、心理健康教育、科学与技术教育、学前教育、特殊教育；
三、培养方式：
1、脱产一年：课程学习阶段到浙师大脱产学习一年，学位论文阶段采用在职兼读方完成。
2、在职兼读：课程学习阶段主要利用寒暑假、十一等时间集中学习，学位论文阶段采用在职兼读方式完成，
3、在校学习时间不少于半年或500学时。
四、考试科目：
英语、教育学、心理学、专业基础课、政治理论。其中英语、教育学、心理学实行全国联考，专业基础课由我校自行组织命题；政治理论由浙江师范大学在联考科目、专业基础课成绩合格后另行组织。
五、录取方式
将根据考生的考试成绩，结合考生的工作成绩，按照公平、公正、公开的招生原则，自主划定录取分数线、确定录取名单，上报学位办审核。教育硕士不得跨省调剂录取。
六、学习年限：学习年限为2.5-4年。学完全部课程，获得规定学分，通过论文答辩，发给相应的、注明学习方式（全日制/非全日制）的研究生毕业证书；授予教育硕士专业学位证书。
浙江师范大学教育硕士在职研究生授课主要采用周末班、集中班与网络班三种形式，到校上课时间安排如下：
一、需到校上课的形式及时间
周末班
时间：双休日（每周或隔周1次），通常为周六、周日上午8：30至下午17：00。
频率：每月安排2-3次面授课程。
地点：金华校区指定教室（具体教室开学前通知）。
集中班
时间：法定节假日或寒暑假（如国庆节、五一假期），连续授课3-5天。
频率：每学期集中授课1-2次，每次3-5天。
地点：校内面授。
二、无需到校的形式
网络班（仅限同等学力申硕的教育学专业）：
全程在线学习，支持直播/录播回放，无固定到校要求。
三、特殊说明
教育硕士专业差异：
非全日制教育硕士（如学前教育、现代教育技术）以周末班/集中班为主，需按课表到校；
教育学同等学力申硕则提供网络班（免到校）或集中班（节假日到校）。
课程安排依据：
具体日程以入学后学院发布的课表为准，部分课程可能因实践环节调整。
四、2025级入学时间参考
秋季班：预计2025年9月入学（集中开班）。
建议开学前登录浙江师范大学研究生院官网或关注学院通知获取详细课表。
现在，不少职场人员为了能更好地适应职场压力，纷纷加入到报考在职研究生的队伍中。浙江师范大学教育硕士在职研究生采取“非全日制”的招生方式，其中报考教育管理方向才需要一定年限的工作经验，如本科+3年工作经验、专科+5年工作经验、已获得硕士/博士学位+2年工作经验；其他方向仅需满足学历和毕业年限即可。在职研究生报名条件具体是：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（要求提供进修本科课程2门以上专业课成绩单）。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
报考教育硕士中的教育管理需要符合：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。
在职人员也可选择同等学力申硕教育学在职研究生进行学习，满足大专及以上学历即可报名学习，满足本科学历且学士学位满三年的学员可以参加申硕考试，不仅可以免试入学，而且同样可以获得含金量高的硕士学位证书助力职业发展，非常适合广大在职人员报名学习。
浙江师范大学教育硕士在职研究生属于非全日制研究生，根据浙师大2023年度发布的招生信息可知浙江师范大学学科教学（英语）只招收全日制研究生，确实是没有非全日制研究生的招生，考生可以作为参考。
在职教育硕士报考条件是：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（要求提供进修本科课程2门以上专业课成绩单）。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
在职人员也可以选择同等学力申硕英语在职研究生进行学习，同等学力申硕免试入学，一般大专及以上学历就可以报名学习，完成学业后可以获得结业证，满足本科学历且学士学位满三年的学员可以参加申硕考试，通过申硕考试完成论文答辩后可以授予硕士学位。
浙江师范大学教育硕士在职研究生学科教学开设有地理、数学、化学三个方向，根据23年度浙师大发布的招生目录可知报考要求是只招收本科生毕业生，并且只招定向就业生，对于一线工作没有具体要求，但所在单位需要与学校签订三方培养协议。
在职教育硕士报考条件是：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、已获硕士、博士学位的人员。
在职人员也可以选择同等学力申硕教育学在职研究生等进行学习，同等学力申硕免试入学，一般大专及以上学历就可以报名学习，完成学业后可以获得结业证，满足本科学历且学士学位满三年的学员可以参加申硕考试，通过申硕考试完成论文答辩后可以授予硕士学位。
浙江师范大学教育硕士在职研究生属于非全日制研究生，需要参加全国统考，经过初试复试后方可入学。每年10月在中国研究生招生信息网进行网上报名，12月参加全国统考，经过初试复试后方可入学。报考条件是：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（要求提供进修本科课程2门以上专业课成绩单）。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
在职人员也可以选择同等学力申硕小学教育在职研究生进行学习，同等学力申硕免试入学，一般大专及以上学历就可以报名学习，完成学业后可以获得结业证，满足本科学历且学士学位满三年的学员可以参加申硕考试，通过申硕考试完成论文答辩后可以授予硕士学位。
浙江师范大学教育硕士在职研究生属于非全日制研究生，每年会公布新的招生简章，考生也可以在院校官网查看往年的招生信息，一般会在研究生院或研究生招生网展示。
教育硕士在职研究生报考条件是：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（要求提供进修本科课程2门以上专业课成绩单）。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
在职人员也可以选择同等学力申硕思想政治教育在职研究生等进行学习，同等学力申硕免试入学，一般大专及以上学历就可以报名学习，完成学业后可以获得结业证，满足本科学历且学士学位满三年的学员可以参加申硕考试，通过申硕考试完成论文答辩后可以授予硕士学位。
浙江师范大学教育硕士在职研究生开设的专业方向有：学科教学（思政、语文、历史、数学、物理、化学、生物、地理）、教育管理、现代教育技术、小学教育、心理健康教育、科学与技术教育、学前教育、特殊教育，小学教师可以选择小学教育方向进行学习，也可以选择适合自己发展的专业方向，教育在职研究生报考条件是：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（要求提供进修本科课程2门以上专业课成绩单）。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
6、在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
7、报考教育硕士中的教育管理需要符合：
大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。
浙江师范大学教育硕士在职研究生属于非全日制研究生，开设有学科教学（数学），非全日制研究生报名时间是每年10月在中国研究生招生信息网进行网上报名，12月参加全国统考，经过初试复试后方可入学。
数学在职研究生报考条件是：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（要求提供进修本科课程2门以上专业课成绩单）。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
学习年限：学习年限为2.5-4年。学完全部课程，获得规定学分，通过论文答辩，发给相应的、注明学习方式（全日制/非全日制）的研究生毕业证书；授予教育硕士专业学位证书。
浙江师范大学教育硕士小学教育在职研究生属于非全日制研究生，非全日制研究生报名时间是每年10月份在中国研究生招生考试信息网进行网上报名，报考条件是：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（要求提供进修本科课程2门以上专业课成绩单）。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
浙江师范大学教育硕士在职研究生包括教育管理和学科教学方向，其中教育管理的报考条件是本科毕业后有3年以上工作经验、专科毕业后有5年以上工作经验达到本科毕业生同等学力、已获硕士或博士学位的有2年以上工作经验。学科教学报考条件是国家承认的大学本科毕业学历的人员、高职高专毕业学历后满2年或2年以上达到本科毕业生同等学力、已获硕士或博士学位的人员。
浙江师范大学在职研究生培养方式：
1、脱产一年：课程学习阶段到浙师大脱产学习一年，学位论文阶段采用在职兼读方完成。
2、在职兼读：课程学习阶段主要利用寒暑假、十一等时间集中学习，学位论文阶段采用在职兼读方式完成，
3、在校学习时间不少于半年或500学时。
也就是说上课是要在浙师大所在地金华的校区进行授课的，考生应当安排好自己的时间。
报考浙江师范大学教育硕士的考生的学历必须符合下列条件之一：
(1)国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年9月1日前必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。
(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上的，以及国家承认学历的本科结业生，且提供所报考专业(除专业学位工商管理、公共管理和教育管理)6门以上本科主干课程合格成绩单(需有教务部门出具成绩证明或出具自学考试成绩通知单)，按本科毕业生同等学力身份报考。同等学力考生复试时需加试2门本科主干课程。
(4)已获硕士、博士学位的人员。
浙江师范大学教育硕士学科教学历史考试科目：①101思想政治理论②204英语二或203日语等③333教育综合④909世界文明史。考试参考书：世界文明史(上、下),马克垚主编,北京大学出版社2004年版。浙江师范大学有美学、社会学、发展与教育心理学、马克思主义理论、区域经济学、非洲研究、地理环境与污染控制、理论物理、凝聚态物理、图与网络优化、数学、生态学、光学工程、机械电子工程、应用化学等重点学科。
浙江师范大学教育硕士在职研究生是非脱产学习，实行在职兼读的方式，课程学习阶段主要利用寒暑假、十一等时间集中学习，学位论文阶段采用在职兼读方式完成。考生只有在选择全日制研究生的情况下才需要到学校进行脱产学习。
在职研究生报考条件与全日制研究生都是一样的：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（要求提供进修本科课程2门以上专业课成绩单）。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
浙江师范大学教育硕士学前教育专业考试科目：英语、政治、教育学专业基础综合、学前教育史。学前教育史参考书目如下：
1.唐淑主编：《学前教育史》，人民教育出版社2007年;
2.周采，杨汉麟主编：《外国学前教育史》，北京师范大学出版社1999年
3.杜成宪，王伦信著：《中国幼儿教育史》，上海教育出版社1998年。
4.杜成宪，单中惠主编：《幼儿教育思想史》，人民教育出版社2008年。
中国现当代文学在职研究生考试题目：
一、名词解释：(共4小题，每小题5分，共20分)
1.《狂人日记》 2.文学研究会 3.《红旗歌谣》 4.《在细雨中呼喊》
二、简答题：(每小题15分，共60分。现代文学和当代文学部分，各选做其中2题)
1.简述新月派的诗歌理论。
2.《边城》的艺术特色。
3.《子夜》的艺术特色。
4.简述政治抒情诗的特征。
5. 结合具体作品，简述革命历史题材小说的特征。
6. 简述《创业史》的艺术特色。
三、论述题(每题35分，共70分。现代文学和当代文学部分，各选做其中1题)
1.论鲁迅小说创作的主要成就。
2.试结合《传奇》中具体作品阐析张爱玲的小说艺术的独特性。
3. 结合具体例子，比较朦胧诗和第三代诗的异同。
4. 结合具体例子，比较新写实小说与新历史小说的异同。
阅读与写作是教育硕士学科教学语文的考试科目，“阅读与写作”科目考试内容包括初中语文、高中语文等语文学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决语文学习中的实际问题。阅读与写作考试大纲如下：
考查范围或考试内容概要
第一部分：阅读
第一章实用类(含论述类)文本阅读
1.文中重要概念含义、重要句子含意的理解。
2.文中主要信息的筛选和整合。
3.文体特征的了解，文章结构的把握，语言特色的归纳，表现手法的分析。
4.文本中心意思的概括，主要观点和基本倾向的评价。
5.对文本反映的人生价值和时代精神的发掘，某种特色的深度思考和判断。
6.对写作背景和写作意图的探讨，对文本所产生的社会价值和影响的评价。
第二章现当代文学(含外国文学)作品阅读
1.作品体裁基本特征、结构和表现手法的分析。
2.作品形象的欣赏，内涵的赏析和主题的概括。
3.重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味。
4.对创作背景和创作意图的探讨及作品所表现的价值判断和审美取向的评价。
5.从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘。
6.对作品的个性化阅读和有创意的解读。
第三章古代诗文阅读
1.常见文言实词与文言虚词在文中含义和用法的理解。
2.与现代汉语不同的句式和用法的理解。
3.文中句子的理解和翻译。
4.文章信息的筛选，内容要点的归纳，中心意思的概括用。
5.作者在文中观点态度的分析概括。
6.文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏。
7.文章思想内容和作者观点态度的评价。
8.常见古诗文名句名篇的默写。
第二部分：写作
第一章小作文写作
1.对事件的描述与评价。
2.对人物或景物的描写与分析。
3.对所提供信息点的重组成段。
4.对所提供语段的仿写。
第二章大作文写作
1.命题作文的写作。
2.材料作文的写作。
3.话题作文的写作。
4.材料+命题作文的写作。
浙江师范大学教育硕士特殊教育学专业考试参考书目：《特殊教育学》方俊明主编 人民教育出版社，2005年版。
特殊教育学特殊教育学考查目标：了解特殊教育的基本知识(概念、历史、法规、体系模式等)，全面掌握主要类型特殊儿童的概括，涉及界定、流行率、发展特点、教育策略等基本知识，并明了特殊儿童教育评估及研究的基本元素、原则及过程等技能。熟悉初步筛查、诊断及评估特殊儿童的身心发展，掌握特殊儿童研究的基本过程及所采用的具体方法。明确“特殊教育学”在整个特殊教育专业中的地位与角色;能采用发展、科学、多元的眼光看待特殊儿童及其发展特点;具备基本的专业意识和较高的专业认同感。
浙江师范大学教育硕士在职研究生报考条件如下：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（要求提供进修本科课程2门以上专业课成绩单）。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
6、在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
7、报考教育硕士中的教育管理需要符合：
大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。
因此只要获得的本科学历是受到国家承认的就可以报考，非全日制研究生课程学习阶段主要利用寒暑假、十一等时间集中学习，学位论文阶段采用在职兼读方式完成。
浙江师范大学教育硕士在职研究生属于非全日制研究生，考试时间是每年12月进行全国统考，报名时间是每年10月，在中国研究生招生信息网进行网上报名，经过初试复试后方可入学。
浙师大在职研究生报考条件：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（要求提供进修本科课程2门以上专业课成绩单）。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
浙江师范大学教育硕士在职研究生报考条件是：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（要求提供进修本科课程2门以上专业课成绩单）。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
对于考生的本科专业没有特殊的要求，因此即使本科非师范类专业的考生也可以选择报考，不过考试科目会有相关专业课，要提前准备。
浙江师范大学教育硕士在职研究生属于非全日制研究生，需要参加每年12月进行的全国硕士研究生统一招生考试，经过初试复试后方可入学，因此在考试难度上具有一定的难度，因此考生要充分备考才有可能通过。
教育硕士的报考条件是：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（要求提供进修本科课程2门以上专业课成绩单）。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
浙江师范大学教育硕士在职研究生培养方式是：1、脱产一年：课程学习阶段到浙师大脱产学习一年，学位论文阶段采用在职兼读方完成。2、在职兼读：课程学习阶段主要利用寒暑假、十一等时间集中学习，学位论文阶段采用在职兼读方式完成，3、在校学习时间不少于半年或500学时。
浙江师范大学位于浙江金华市，因此授课单位也是在浙师大校内，在金华工作生活的考生可以直接往返学校进行上课。
浙江师范大学心理学专业考试科目是①101思想政治理论②201英语一或203日语等③312心理学专业基础综合。浙江师范大学教师教育学院下设教育学系、心理学系、教育技术学系、课程与教学系;设置教育学、小学教育、应用心理学、教育技术学等本科专业;拥有2个一级学科硕士点、13个二级学科硕士点、5个教育硕士专业学位点;建有2个浙江省高校人文社科重点研究基地，1个浙江省教师教育重点基地，3个省级重点学科;设有6个校级重点研究机构，3个院级研究机构。
浙江师范大学在职研究生教育管理专业属于公共管理硕士的研究领域，考试科目是：①199管理类联考综合能力②204英语二，复试科目是：思想政治理论。
报考教育管理专业需要符合以下条件：
大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。
浙江师范大学教育硕士在职研究生学科教学地理归属于地理与环境科学学院，初试科目：①101思想政治理论②204英语二或203日语等③333教育综合④843自然地理学；复试科目：地理教学论。非全日制研究生学制是2-4年，一般都是3年。非全日制教育硕士专业学费全程3万元。
教育硕士在职研究生属于学历教育，毕业后可以获得非全日制研究生学历和硕士学位双证。报考条件一般是国家承认的大学本科毕业学历的人员、高职高专毕业学历后满2年或2年以上达到本科毕业生同等学力、已获硕士或博士学位的人员。不过浙师大学科教学地理已经在招生目录中规定该专业只招收本科毕业生。
报考在职研究生是不对考生的专业做限制的，考生如果是对某一方面有特别的兴趣或者是工作之后改行了，与之前学的专业不匹配，那么可以专门报名一个高级研修班来提升一下自己的能力。
如果高中老师想要提升自己，获取一个硕士学位，而又没有特殊的兴趣的话，报考现代教育技术是最合适的，因为这个专业与老师自己的工作有重合的部分，保证上课自己是完全跟得上的。如果不想报考现代教育技术，现在很多经管类的课程、艺术类的课程都是有开设的。
浙江师范大学教育硕士在职研究生开设有小学教育和学科教学（数学）专业，小学教育的考试内容是初试：①101思想政治理论②204英语二或203日语等③333教育综合④915小学学科基础；复试：小学教育案例评析。学科教学（数学）初试科目：①101思想政治理论②204英语二或203日语等③333教育综合④904数学分析与高等代数；复试科目：数学教学论。
浙江师范大学学前教育在职研究生参考书目：
1.唐淑主编：《学前教育史》，人民教育出版社2007年;
2.周采，杨汉麟主编：《外国学前教育史》，北京师范大学出版社1999年
3.唐淑主编：《学前教育史》，人民教育出版社2007年。
4.周采，杨汉麟主编：《外国学前教育史》，北京师范大学出版社1999年。
5.杜成宪，王伦信著：《中国幼儿教育史》，上海教育出版社1998年。
6.杜成宪，单中惠主编：《幼儿教育思想史》，人民教育出版社2008年。
浙江师范大学开设了在职研究生的学科教育数学，学科教育数学考试科目如下：(101) 思想政治理论 (204)英语二 (333)教育综合 (873)数学(线性代数,数学分析)。浙江师范大学学科门类齐全，有71个本科专业，8个一级学科博士点，1个专业博士学位授权点，26个一级学科硕士点，11个专业硕士学位类别，2个博士后流动站，2个国家“111计划”学科创新引智基地。数学、化学、工程学、材料学4个学科进入ESI全球前1%，20个学科列入浙江省一流学科。拥有国家级课程16门，国家级专业6个、国家级实验教学示范中心4个。
浙江师范大学教师教育学院教育管理在职研究生初始考试科目：045101教育管理专业，01中学教育管理考的初试考试科目有：（1）101思想政治理论（2）204英语二或203日语等（3）333教育综合（4）898学校管理学。复试考试科目：基础教育改革研究。
浙江师范大学工学院、职业技术教育学院，045101教育管理专业，02职业技术教育管理方向初试科目有：（1）101思想政治理论（2）204英语二或203日语等（3）333教育综合（4）901职业教育管理。复试考试科目有：职业技术教育综合。
浙江大学课程研修班成人教育学，参考书目：中国成人教育改革发展三十年[M].北京高等教育出版社，2008；杜以德、姚远峰、李醒东.成人教育发展纵论[M].中国人民大学出版社，2007；赵彦斌.现代成人教育研究[M].河北大学出版社
浙江大学成人教育学课程研修班参考书目：中国成人教育改革发展三十年[M].北京高等教育出版社，2008；杜以德、姚远峰、李醒东.成人教育发展纵论[M].中国人民大学出版社，2007；赵彦斌.现代成人教育研究[M].河北大学出版社，2011
学科教学（生物）专业学位研究生针对从事生物教学的教师开设课程，现代教育技术领域面向从事中、小学信息技术课程的教师开设。
以北京师范大学教育硕士招生要求为例：
学科教学（生物）专业学位研究生只录取本科为生物学专业，现在初高中承担生物学科的教学工作或担任生物学科教研员、有两年以上教学经验的考生，不接收推免生。
科学与技术教育专业学位研究生只招收本科专业为理学、工学门类的考生。
浙江师范大学外国语学院英语教育在职研究生初试考试科目：①101思想政治理论②204英语二或203日语等③333教育综合④851英语写作；851英语写作参考书目：英语写作手册，丁望道等编著，外语教学与研究出版社；其它参考书目参看教指委编制考试大纲。
浙江师范大学教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
浙江师范大学学科教学（语文）教育硕士复试专业基础课为语文教学论。将根据考生的考试成绩，结合考生的工作成绩，按照公平、公正、公开的招生原则，自主划定录取分数线、确定录取名单，上报学位办审核。教育硕士不得跨省调剂录取。
AD:中国人民大学教育学院教育学假期集中班： 专业方向：教育经济与管理、教育与人力资源开发、教育发展与教育现代化、教育管理心理学。 学习方式：1、北京周末班：周末校内授课；2、假期集中班：暑期集中(北京)授课。 学制：1.5至2年，中国人民大学校内授课；采取面授与自学相结合的学习方式；
浙江师范大学教育硕士专业学位报考条件：1、三年前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书）。2、普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员。其中，现代教育技术专业面向从事中、小学信息技术课程的教师开设。3、省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。
AD:中国人民大学教育学院教育学假期集中班： 教育经济与管理、教育与人力资源开发、教育发展与教育现代化、教育管理心理学。
学习方式：1、北京周末班：周末校内授课；2、假期集中班：暑期集中(北京)授课。
学制1.5至2年，中国人民大学校内授课；
采取面授与自学相结合的学习方式； 完成教学计划规定课程，经考试成绩合格者，由中国人民大学研究生院颁发课程进修班结业证书，证书统一编号加盖 钢印、红印、院长印；符合申请学位条件者，依学位办（1998）54号文件和中国人民大学学位办相关规定可申请管理学硕士学位。
