聊城大学教育科学学院邀请刘宝存教授作了一场题为“发达国家基础教育改革的动向与趋势”的学术报告，聊城大学教育科学学院设有公共事业管理、教育学、应用心理学、小学教育4个本科专业，拥有课程与教学论(基本理论方向)、发展与教育心理学、教育学、应用心理学4个硕士学位点和教育管理专业教育硕士专业学位点1个。在职研究生讲座的主要内容是：

　　报告中，刘宝存教授主要围绕世界教育改革的兴起、世界教育面临的挑战、世界基础教育存在的问题及改革措施等三方面展开了报告。首先，他列举了德国、英国、日本、美国等发达国家初等教育的培养目标，使大家对教育发展的历程有一个大体的认识，指出提高质量、促进公平已成为世界基础教育改革和发展的主旋律。对于我国的基础教育改革，他认为要从确立全面发展的培养目标，培养创新型人才;改革课程体系，加强综合素质培养;改造薄弱学校，促进基础教育均衡发展;改革管理体制，扩大学生的自主权;实行择校制度，增加基础教育的灵活性等五方面来全面推进。同时，他强调我国基础教育应该重点培养学生的基本素质，坚持教育的四大支柱：学会认真、学会做事、学会共同生活、学会生存。报告最后，刘教授呼吁大家要密切关注教育改革现状，终身学习，拓宽眼界，将自己的知识运用于社会，在推动教育改革和创新中实现自身价值。

　　刘宝存，现任教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学国际与比较教育研究院主任，教育部国际教育研究中心培育基地主任，北京师范大学国际与比较教育研究院院长，兼任亚洲比较教育学会会长，入选教育部新世纪优秀人才支持计划。