西安外国语大学英语教育学院邀请魏薇教授、博导，冯永刚教授、博士莅临英语教育学院分别作了题为“教育学专业硕士论文的选题与写作”和“刍议学术论文写作及投稿方法”的讲座，英语教育学院院长孙华教授主持了报告会，英语教育学院部分中青年教师、全体在职研究生、本科高年级学生聆听了报告，报告厅座无虚席。

　　西安外国语大学英语教育学院顺应中国外语教学改革及国际化人才培养的新形势，努力探索外语+教育复合型人才培养模式。在英语(教育)专业建设方面，学院借鉴国外ELT、TESOL、TESL、TEFL、EE等领域最新的教育理念及实践经验，努力实现国内英语教育与国际英语教育的接轨，着力培养外语基本功过硬、教育理论功底扎实、具有国际视野和创新思维能力的教育教学研究及管理人才。

　　魏薇教授报告题目为：“教育学专业硕士论文的选题与写作”。魏薇教授首先简要比较了西外与山东师大两所学校教育类学生面临的共同挑战与问题，从教育学专业的生源状况讲起，着重论述了当前教育类专业生源下滑严重的问题及其后续影响。魏薇教授语言风趣、例证丰富，从现实问题入手，条分缕析地阐述了面对当前生源问题，及研究生培养所面临的新问题、新挑战和应对的策略。魏薇教授强调，硕士学位是课程学习、学位论文和实践教学三位一体的培养，学位论文写作在其中又处于核心位置。如何面对实践“真问题”，如何做好论文选题，是学位论文成败的关键。魏薇教授认为，硕士论文选题有两种取向，即理论取向与实践应用取向。教育学硕士应该多读哲学、历史类书籍，具备思辨能力，坐得住冷板凳，尽量充实自己的理论功底。而教育硕士则应当多关注管理、课程、教学、学生、教师等方面的具体问题，基于自己的时间困惑与反思来选题，不要人云亦云。魏薇教授用硕士论文实例来详细阐释了好的选题的要素，通过课例比较研究、教学策略研究、教科书历史流变研究三个案例，批评了题目不确定、选题跟风和宏大叙事三方面的通病，建议学生先确定自己研究领域，再进一步聚焦问题。针对开题，魏薇教授强调了写好开题报告和做好中期考核对于后续研究的意义，论述了毕业论文的规范性、逻辑性和有见地的重要性。最后，魏薇教授还站在教师的视角，分别审视了学生和教师自我，论述了自己对于当前学生研究动机多元化和缺乏理想与定位问题的思考，表达了对于“无人”教育的忧虑和今天如何做教师的追问。在提问环节，魏薇教授还与我院教师及研究生进行了互动，幽默地对论文创新性问题和调查研究的意义和写法阐发了自己的思考。

　　冯永刚教授的报告题目为：“刍议学术论文写作及投稿方法”。冯永刚教授首先开宗明义，论述了学术论文撰写时的基本要求，从学理意识、过程意识、批判意识、问题意识、及方法意识六个层面，概括了学术论文的写作规范。针对当前研究生及中青年教师在研究中的实际问题，方永刚教授从学术论文的题目开始进行了详细的论述。冯永刚教授认为，好的题名是论文成功的第一步，题目有其规范性要求：题名的用词必须严谨概括，题名的修饰要生动醒目、引人入胜，题名的结构不要使用复杂的完整句，提名的范畴要大小适中、难度适宜，提名的长度不宜超过20个字等等。在确定了题目后，撰写摘要也要防止写“正确的废话”，应该要包含研究的目的性和重要性、主要内容和方法、基本结论或策略、成果或结论的意义这些内容。同时，作为反映文献中心或主题的关键词则应该具有高度的凝炼性，要能够表达论文的实质意义。而在正文的架构方面，冯永刚教授归纳了四类常用的论文架构，并逐一阐述了其要点和框架。在文章的参考文献和注释方面，针对当前学术刊物在审稿中的具体做法，冯永刚教授提醒大家一定要注意原始文献、外文文献、权威文献等的重要性，并要注意参文献的格式、网络文献和为公开发表文献的谨慎使用等问题。冯永刚教授还结合自己在投稿、审稿中的实践经验，总结了学术论文的投稿技巧，强调一定要明确定位，选好刊物，阅读指南、视阈宽广、加强合作、精校稿件、选准时机、准确投递。并轻松幽默地通过若干真实案例讲述了论文退稿的常见原因，提醒大家要注意这些细节问题，认真修改论文，在认真对待修改意见的基础上，树立自信，锤炼自身素质，不断提高学术科研素养。

　　最后，西安外国语大学英语教育学院孙华教授总结和评论了报告内容，并再次向两位报告人的远道而来和精彩内容表达了谢意。整场报告气氛热烈，笑声不断，两位学者的睿智与务实态度更是令广大师生如沐春风，对于研究论文的相关问题也有了更深入的领会。