教育学

　　教育学在职研究生培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。教育管理在职研究生主干学科：教育学、心理学。主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理。教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、课程理论。中小学语文或数学教学法。

　　教育类在职研究生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。

　　教育学在职研究生就业方向：掌握教育学科的基本理论和基本知识；掌握教育科学研究的基本方法；具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力；熟悉我国的教育方针、政策和法规；了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

　　教育经济与管理学由原来的教育经济学与教育管理学合并而成，是公共管理学的应用学科和分支学科。教育经济与管理学以公共教育管理客观规律为研究对象，运用公共管理学的基本原理研究公共教育的计划、组织、领导、实施和监控，以实现公共教育资源优化配置、提高公共教育管理绩效。教育经济与管理学科主要采用教育学、经济学和管理学的研究方法。

　　教育经济与管理专业已经形成了高等教育管理、高等教育行政、高等学校管理三个相对稳定的研究方向。各方向在各自不同的领域进行了扎实的研究，积累了较高水平的研究成果，并开设了相关研究生课程。高等教育管理方向主要集中在高等教育管理理论、高等教育发展、高等教育管理比较研究等领域；高等教育行政集中在教育规划、教育政策、教育法治、教育评价等领域；高等学校管理则主要包括高等学校管理体制、大学学科建设、教师发展、大学教学管理、研究生教育管理等领域。

培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。