心理学
中国人民大学社会心理学专业青少年心理发展与家庭心理研究方向培养能适应当代社会需求,具有综合素质的复合型、应用型心理专业人才为目标。广泛了解心理科学和相关学科知识，熟练掌握心理学科基本研究方法，重点掌握青少年心理健康理论和系统的心理咨询与心理健康教育基本技能，掌握婚姻与家庭关系以及儿童心理发展的特点与实践技能，旨在培养高层次的专业人才。
一、报名条件：专科以上学历者均可报名；
二、课程设置：
类别 | 课程设置 |
必修课 | 01 心理学进展 02 心理学理论体系 03 社会心理学理论与进展 04 心理学研究方法 05 高级心理统计 06 研究规范与论文写作 07 决策与认知 08 社会性发展 09 情绪与动机 10 人格心理学 11 本土心理学 12 进化心理学 13 群体心理学 14 网络心理学专题 15 自然辩证法概论 16 中国特色社会主义理论与实践研究 17 专业外语 18 情绪心理学前沿 19 心理实验技术 20 经济心理学 |
三、学制：2年。
四、学习方式：
1、上课时间为周六、日或其它业余时间。
2、为学员指定教材，规定必读及参考书目，以利于自学。
3、每门课程进行考试或考核。
4、采取理论与实践相结合、课堂讲授与自学相结合的方式。
五、证书授予：
完成规定的学习项目并考试合格者，经中国人民大学研究生院审核颁发结业证书。
中国人民大学青少年心理健康教育专业课程学完后可以获得研究生结业证书，如果想参加同等学力申硕，需要学士学位满三年，申硕考试通过后，需要进行论文答辩等环境，最后顺利毕业可以获得硕士学位证书。
中国人民大学青少年心理健康教育专业方向以培养能适应当代社会需求,具有综合素质的复合型、应用型心理专业人才为目标。广泛了解心理科学和相关学科知识，熟练掌握心理学科基本研究方法，重点掌握青少年心理健康理论和系统的心理咨询与心理健康教育基本技能，掌握婚姻与家庭关系以及儿童心理发展的特点与实践技能，旨在培养高层次的专业人才。
中国人民大学青少年心理健康教育专业上课方式，每个月可以选择上两个周末，最多也可以选择四个周末。课程学习一年一循环制，学制两年，上课学习形式灵活。学制：2年。研修期间采取理论与实践相结合、课堂讲授与自学相结合的方式。上课时间为周六、日或其它业余时间。为学员指定教材，规定必读及参考书目，以利于自学。每门课程进行考试或考核。
中国人民大学青少年心理健康教育专业方向以培养能适应当代社会需求,具有综合素质的复合型、应用型心理专业人才为目标。广泛了解心理科学和相关学科知识，熟练掌握心理学科基本研究方法，重点掌握青少年心理健康理论和系统的心理咨询与心理健康教育基本技能，掌握婚姻与家庭关系以及儿童心理发展的特点与实践技能，旨在培养高层次的专业人才。
中国人民大学心理学专业研修班课程主要有心理学理论实用体系、高级心理统计技术、心理学研究方法、网络心理学、现代心理学进展、社会心理学理论与使用、群体心理学、青少年情绪掌控心理学、情绪与动机等众多实用性课程。中国人民大学“十年基础”、“固本强基、重塑形象”的阶段性目标已圆满实现，并已成功开启“十年腾飞”、建设世界一流大学的新阶段。目前，心理学系的师资队伍梯队合理，专业突出，重于实践，服务社会，该专业是心理学科类各专业均由国内知名的教授主持教学及研究，在社会工作的各领域取得卓越成果，获得各方大力支持，形成良好广泛的社会认知，其中应用心理学，社会心理学心理学备受关注。
中国人民大学青少年心理健康教育专业的课程研修班课程班正在招生中，研修期间采取理论与实践相结合、课堂讲授与自学相结合。发给学员讲授大纲或材料;规定必读及参考书目，以利于自学。每门必修课撰写一篇课程论文或两篇读书心得。
中国人民大学心理学课程研修班以培养能适应当代社会需求，广泛了解心理科学和相关学科知识，熟练掌握心理学科研究方法，具备独立从事心理学研究和教育科学研究能力的高层次专门人才。中国人民大学课程研修班心理学专业现在就可以报名，心理学是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。心理学的目的首先是要描述所发生的心理现象，其次是要对所发生的心理现象进行解释，三是要对将要发生的心理现象进行预测，最后则是根据所掌握的心理现象的规律来对其进行控制。
中国人民大学青少年心理发展与家庭心理研究课程研修班是免试入学的，专科以上学历者均可报名参加课程研修班的学习，研修班期间采取理论与实践相结合、课堂讲授与自学相结合的方式。上课时间为周六、日或其它业余时间。
中国人民大学理学院心理学系社会心理学专业青少年心理发展与家庭心理研究课程研修班培养能适应当代社会需求,具有综合素质的复合型、应用型心理专业人才为目标。广泛了解心理科学和相关学科知识，熟练掌握心理学科基本研究方法，重点掌握青少年心理健康理论和系统的心理咨询与心理健康教育基本技能，掌握婚姻与家庭关系以及儿童心理发展的特点与实践技能，旨在培养高层次的专业人才。
