国际中文教育

　　中国传媒大学人文学院国际中文教育硕士专业学位研究生项目培养具有熟练的中文作为第二语言教学技能和良好的文化传播能力、跨文化交际能力，适应中文国际传播工作，胜任多种教学任务的在职研究生高层次、应用型、复合型、国际化专门人才，以满足全球国际中文教育事业的迫切需求。

　　多年来，中国传媒大学传承几十年的国际中文教学传统，锤炼了一支具有丰富国际中文教学及海外工作经验的师资队伍，拥有中国传媒大学标准普通话训练的传统优势，形成以语言学及应用语言学为专业基础、以中华文化为重要依托，在强化学生理论知识学习的同时，着重以培养优秀的国际中文教育师资为目标。

　　人文学院学科建设发展比较成熟，汉语言文学专业为国家级一流本科专业、北京市一流本科专业。目前，学院拥有少数民族预科班，本科专业：汉语言文学专业、汉语言专业、汉语国际教育专业。同时，学院拥有一级学科硕士点，其中，学术型硕士点：文艺学在职研究生、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学；专业型硕士点：汉语国际教育专业硕士，下设专业硕士方向：汉语国际教育、中国文化海外传播，我院将增设国际中文传媒教育、创意写作两个专硕方向。学院还拥有中国语言文学一级学科博士点，其中下设五个二级学科在职博士点：文艺学、语言学及应用语言学、中国现当代文学、汉语言文字学和中国古代文学，另有中国语言文学博士后流动站。从本科教育到研究生培养，人文学院具备了较为完善的学科体系。汉语国际教育中心被称为“全世界传媒人学习汉语的摇篮”。人文学院以中国语言文学为依托，以大传媒为特色的新文科建设探索也走在全国先列。

【专业领域】

1、汉语国际教育方向

　　汉语国际教育方向立足国际中文教育专业领域本体，是中国传媒大学国际中文教育专业的基石。汉语国际教育方向对本方向硕士的培养注重课程学习与教学实践相结合、中文教学与中华文化传播相结合，运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等教学方法，重视培养学生解决实际问题的意识和能力，强调国际中文教师专业素养及职业能力的养成。

　　汉语国际教育方向体现出显著的交叉性、创新性、实践性等特色。在教学实践方面，本专业方向依托原有的来华国际生语言教学，以及塞尔维亚贝尔格莱德大学、荷兰格罗宁根孔子学院基金会、巴西南大河州联邦大学、智利边境大学合作共建四所孔子学院。与海外五所华校建立作为教学实践基地，通过观摩、试讲、顶岗实习等一整套实践实习体系提高研究生的实际教学工作能力，同时，积极拓宽领域，多方合作，为国际中文教育硕士研究生提供实习条件和就业帮助。除此之外，教育部中外语言交流合作中心每年选拔大量优秀国际中文教育硕士研究生以国际中文教师志愿者身份赴海外实习。

2、中国文化海外传播方向 

（1）结合播音主持艺术特色，凸显口语传播优势，提升语音教学和口语表达技能，培养学生“教好标准普通话、传播中国好声音”的能力；

（2）注重学科交叉融合，培养专业技能过硬、人文底蕴深厚的国际中文教育人才，培养学生“讲好中国故事”的能力；

（3）发挥传播学、影视艺术、人工智能等领域的优势，构建融媒体时代国际中文教育创新传播机制，促进世界对中国语言文化的理解，培养学生“树立中国国家形象”的能力。

（4）以社会需求为导向，本专业的学生既可胜任国际汉语教师工作，也可在教育、媒体、文化 等行业及政府部门工作。

　　具体研究内容包括：对汉语语言要素教学的分析和研究，如语法教学、词汇教学、语音教学等；对国际中文教育中教学问题、教材问题的研究，如课堂教学、课型教学、域外汉语教材等；对国际中文教育中汉语习得与认知问题的研究，如汉字习得与认知、汉语习得的影响因素等；中国文化传播相关问题的研究，如中国文学名著的海外传播、中国传统优秀文化的海外传播等；中国文化传播与新媒体、新技术，如短视频与中国文化传播、人工智能与中国文化传播等；其他的语言学、语言教学、文学、文化、传播等学科交叉领域问题的研究，如语言与文化的交叉、文化与传播交叉等。

3、国际中文传媒教育方向

　　国际中文传媒教育属于跨学科领域。本领域运用国际中文教育、中文信息处理、汉语言文字学、中国文化史等方法，在传媒视域下研究国际中文教育问题，如网络空间语言信息安全、国际中文在线课程建设标准、国际中文教育短视频素材库构建等。

【主干课程】

1、汉语国际教育方向主干课程：

第二语言习得概论、汉语作为第二语言教学概论、中华文化概论、跨文化交际、普通话正音策略与表达技巧、语言对比与偏误分析、中华文化技能、当代中国国情与中华文化专题、国际中文语音教学与研究专题、国际中文词汇教学与研究专题、国际中文语法教学与研究专题、国际中文教育论文写作、国际中文课堂教学案例分析、国际中文媒体运营与品牌传播、国际中文综合课教学实践、小语种专题等。

2、中国文化海外传播方向主干课程：

汉语语言学导论、国际中文教育概论、中华文化专题、第二语言习得概论、课堂教学技能训练、学术思维与论文写作、汉语语法教学、汉语语音教学、汉字与词汇教学、语义学、语用学、专业外语文献阅读、礼仪与公共关系、中文信息处理技术基础、跨文化交际与传播、教育学基础与理论实践、语言与文化、中外文化专题（双语）、人文经典选读、国际中文教育短视频设计与制作等。

3、国际中文传媒教育方向主干课程：

现代语言教育技术、中华文化与传播、中文国际传播史、新媒体语言研究、古代汉语文化专题、人文经典选读、语言国情教育、媒介与传播研究、国际中文在线课程视频建设、“中文+传媒”高级口语实践课程、民族语言与文化微课建设、综合课课程设计与技能训练等。

【报考条件】

考生学业水平必须符合下列条件之一：

1、国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。

2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（毕业后到录取当年入学前，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，按本科毕业同等学力身份报考。此类考生复试时加试两门笔试，具体科目参见当年度中国传媒大学硕士研究生招生复试相关文件。

4、已获硕士、博士研究生学历或学位的人员。

5、在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意，并在录取前先办理原就读单位的退学手续。

【考试科目】

科目一：101 思想政治理论

科目二：201 英语一

科目三：354 汉语基础

科目四：445 汉语国际教育基础

【考察目标】

354 汉语基础：

本科目参照汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定的考试大纲，主要考查考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识，较高的汉语应用能力和较强的汉语语言分析能力。

445 汉语国际教育基础：

汉语国际教育基础涵盖中国文化常识、跨文化交际学、国际汉语教学理论等学科基础课程。要求考生系统掌握上述国际汉语教学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

【复试要求】

重点考核考生的综合素质、英语综合应用能力、普通话水平、口语表达能力、汉语基础知识、课堂教学潜力、科研素养、才艺及跨文化交际能力等。

【参考书目】

354 汉语基础：

1、《现代汉语》（增订六版）黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社；

2、《古代汉语》（校订重排版）王力主编，中华书局；

【专项计划】

　　报考“退役大学生士兵专项硕士研究生招生计划”的考生，应为高校学生应征入伍退出现役，且符合硕士研究生报考条件者〔高校学生指全日制普通本专科（含高职）、研究生、第二学士学位的应（往）届毕业生、在校生和入学新生，以及成人高校招收的普通本专科（高职）应（往）届毕业生、在校生和入学新生，下同〕。考生报名时应当选择填报退役大学生士兵专项计划，并按要求填报本人入伍前的入学信息以及入伍、退役等相关信息，复试前须向招生单位提供《入伍批准书》和《退出现役证》进行复核。

　　“少数民族高层次骨干人才计划”招生以考生报名时填报确认的信息为准，并参加全国招收攻读硕士学位研究生的报名和统一入学考试。考生填写《报考少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生考生登记表》后，到生源所在地省教育厅（教委）民族教育处或高等教育处审核盖章，并按各考点要求进行报名。

【培养方式】全日制学习；

【学　　制】2年；

【学位授予】

在规定期限内完成培养方案的规定内容，按照中国传媒大学研究生学籍管理和学位授予的相关规定，符合条件的，授国际中文教育硕士专业硕士研究生毕业证书和学位证书。