中国人民大学教育学院邀请黄福涛老师作了题为日本大外籍教师与本土教师学术生产性的比较:基于全国问卷调查结果的分析的讲座,中国人民大学教育学院在建设博士点、硕士点、专业学位学科点以及博士后科研流动站的同时,逐步形成了三大主要教学科研领域:1、教育的公共管理(包括教育法律与政策、教育财政与教育经济学、教育组织与管理、跨境教育、基础教育发展等);2、高等教育(包括高等教育原理、高等教育发展战略、高等教育质量管理、高等学校院校研究、大学习周期度与大学治理研究、大学国际化研究、大学师资发展等);3、教育的基本理论(包括教育哲学、教育史、比较教育、教育社会学、教育与人类发展、课程研究等)。讲座的主要内容是:
中国人民大学教育学院此次讲座的主要内容是:本研究主要探讨日本四年制大学中外籍教师与本土教师在研究产出方面的差异及其形成的原因。通过使用2017年9月针对外籍专任教师的全国问卷调查相关数据以及2017年10月针对日本专任教师实施的全国问卷调查相关数据,本研究首先介绍日本大学外籍教师的基本特征,其次重点比较外籍教师与本土教师在研究产出方面是否存在差异。第三部分讨论影响外籍教师和本土教师研究产出的主要因素。最后总结本研究的主要发现,提出有待于解决的问题等。
黄福涛,日本广岛大学高等教育研究开发中心教授,中国高教学会高等教育学专业委员会常务理事、日本高等教育国际基准协会理事、Higher Education,Journal of Studies in International Education等国际期刊编委会委员。主要研究领域包括外国高等教育史、高等教育国际化、大学课程设置与开发、高等教育质量保证与评估、中日高等教育比较研究等。
在职课程培训班报名条件是:
1、在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩。2、获得学士学位后工作三年以上(含三年)或者虽无学士学位但已获硕士或博士学位者,对已获得的学士、硕士或博士学位为国(境)外的,其获得的国(境)外学位需经教育部留学服务中心认证。3、申请学科与所学专业相同或相近。完成学业后可以获得结业证,满足条件的考生可以参加全国同等学习能力人员申请相关证书统一考试,每年5月进行全国联考,3月在学位网报名,考生在规定年限内通过考试达到及格线即可,然后进入论文写作和考试流程,通过以后获取相关证书。