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广东技术师范学院在职研究生教育学术传统深厚,崇教重学。有民族学、控制科学与工程、新闻传播学硕士授权点,职业技术教育学硕士学位授权点。广东技术师范学院非全日制研究生培养拥有教育硕士、工程硕士(电子与通信工程硕士)等硕士专业学位授权点。是“职业学校教师在职攻读硕士专业学位”和“少数民族高层次骨干人才计划”研究生招生培养单位。

教育硕士 咨询电话:010-59648709
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常见问题

  • 答:广东技术师范学院教育硕士在职研究生属于非全日制研究生,非全日制研究生学习方式一般是周末或集中授课,具体要看学校的安排,考生可以详询院校确定,报考条件是:(1)国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生,9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到9月1日,下同)或2年以上,达到与大学本科毕业生同等学力,且已取得报考专业大学本科至少5门主干课程的合格成绩(由教务部门出具成绩证明或出具本科自学考试成绩通知单)。(4)国家承认学历的本科结业生,按本科毕业生同等学力身份报考。(5)已获硕士、博士学位的人员。
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  • 答:广东技术师范大学信息技术专业在职研究生考试科目是:①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④814计算机科学技术基础。复试科目是:F404C语言程序设计或F405微机原理及应用(二选一)。报考条件是:(1)国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生,9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到9月1日,下同)或2年以上,达到与大学本科毕业生同等学力,且已取得报考专业大学本科至少5门主干课程的合格成绩(由教务部门出具成绩证明或出具本科自学考试成绩通知单)。(4)国家承认学历的本科结业生,按本科毕业生同等学力身份报考。(5)已获硕士、博士学位的人员。
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  • 答:广东技术师范大学文化艺术专业考试科目:①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④908音乐综合理论基础,复试科目:F101音乐技能(声乐、钢琴、器乐等),同等学力加试科目:J101和声,J102曲式作品分析。初试参考书:1.《和声学教程》(增订重译版),[苏]斯波索宾等著,人民音乐出版社,2008年。2.《曲式分析基础教程》(第二版),高为杰、陈丹布编著,高等教育出版社,2006年。3.《中国音乐通史简编》(修订版),孙继南、周柱铨主编,山东教育出版社,2012年。4.《西方音乐通史》(修订本),于润洋主编,上海音乐出版社,2003年。加试参考书:1.《和声学教程》(增订重译版),[苏]斯波索宾等著,人民音乐出版社,2008年。2.《曲式分析基础教程》(第二版),高为杰、陈丹布编著,高等教育出版社,2006年。详情>
  • 答:广东技术师范大学教育硕士学费:10000元/生/学年。教育硕士在职研究生报名条件如下:(1)教育管理专业只招收基础教育学校和中等职业技术学校管理人员。(2)学科教学(语文)、学科教学(英语)、学科教学(美术)3个专业只招收普通中学专任教师。(3)教育硕士中现代教育技术专业只招收基础教育学校专任教师。(4)教育硕士职业技术教育领域的3个招生方向(信息技术、加工制造、财经商贸)只招收中等职业技术学校专任教师,考生的前置学历所学专业应与报考专业一致或密切相关,且有3年以上的中等职业技术学校工作经历。详情>
  • 答:报名广东技术师范学院参加教育硕士中的教育管理专业学位硕士研究生招生考试的人员,须符合下列条件:大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历后,有5年以上工作经验,达到与大学本科毕业生同等学力的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。广东技术师范学院职业技术教育学学科点获得招收培养硕士研究生资格,设职业教育管理方向,开始招收硕士研究生,获得招收职教硕士(职业学校教师在职攻读硕士学位)资格,获批招收少数民族地区骨干教师攻读硕士学位资格,获得教育硕士(教育管理)专业学位研究生授权,开始招收全日制和非全日制研究生。研究生主要就职于中小学校和教育机构,受到用人单位好评。
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  • 答:广东技术师范学院教育科学学院教育学学科教学语文在职研究生,参考书籍《教育学基础》 教育科学出版社,第二版 全国12所重点师范大学联合编写 《当代教育心理学》 北京师范大学出版社。广东技术师范学院教育科学在职研究生,非全日制研究生上课方式一般是周末上课或是隔周上课及网络授课班。广东技术师范学院教育科学学院教育学在职研究生主要设置教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、学前教育学、职业技术教育学、特殊教育学及少年儿童组织和思想意识教育九个专业。详情>
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