对外经贸大学(青岛)

　　对外经济贸易大学国际商学院与商学院资讯联合主办的“2016年商学院院长沙龙”活动在对外经济贸易大学举行，本次活动主题为“商学院发展回顾与展望”，并为《商学院》一书采撷书稿素材。本次沙龙庄主由对外经济贸易大学国际商学院院长王永贵担任，其与商学院资讯主编孟歌共同主持活动。

　　对外经济贸易大学国际商学院目前具有学士、硕士、博士三个学位序列的培养资格。本科层次开设工商管理、会计学、市场营销、财务管理和人力资源管理五个专业；硕士层次设企业管理、会计学、技术经济与管理和审计学四个硕士点，同时包括MBA、EMBA和国际MBA专业硕士项目;博士层次设企业管理、产业经济学和统计学三个博士点。学院设北京企业国际化经营研究基地，企业管理为北京市重点建设学科。

　　活动伊始，对外经济贸易大学副校长张新民发表致辞，他表示，过去十几年里，商学院快速发展，财力逐渐雄厚，但整个社会声誉在争议中前行，商学院内部建设有待加强。展望商学院未来的建设，首先要增强信心，而信心又源于自我建设，一方面要加强学科建设，另一方面也要加强师资建设。在谈到中国高校教育服务对象与评判标准时，张新民强调，“每个人都会说尊重教育规律，尊重学科建设规律，尊重学院的建设规律，但是往往院长拥有最大的话语权。因此，学院要想发展好，需要院长把握好此规律。”

　　天津大学管理与经济学部主任张维谈到，近几年在国际管理学的舞台上，中国的专家学者已经拥有了声音，其中部分观点也引起社会关注，研究数据表明，中国的基础汇率研究学科的专家学者研究水平已超越国际同领域专家，这说明我们国家高等院校商学院的国际化进程一直在稳步推进。

　　浙江大学管理学院老院长王重鸣于卸任院长之后一直致力于创业教育，在他看来，面对各方压力，建设EMBA有几个迫切的任务，其一是在知识团队化和知识虚拟化的背景下，以整合实践团队化课程方案为创新重点，优化包括本科培养计划课程设计在内的整个管理教育系统;其二是学校在本校的特色塑造上有创意，让课程更加综合，从而使得课程与本校的优势学科进行捆绑;其三是在国际化进入新阶段的背景下鼓励学生积极进行对外交流。

　　清华大学经济管理学院副院长陈煜波认为，EMBA建设在当下面临的挑战主要有两个方面：一是中国经济与企业转型升级，二是全球互联时代创新创业使得中国商学院所面临的市场环境完全不同。应对的关键在于“培养具有全球视野的全球领导人的教育，而且在教育中更多地融入创新创业培养。”

　　在对外经济贸易大学国际商学院院长王永贵看来，商学院的转型首先要紧跟市场需求，王永贵将其视为“二次创业”的契机。就像中国商业的发展路径，从创立到壮大经历过上升期，在具备一定规模之后会出现尾大不掉的情况。这就出现了转型、革新的需求。商学院与之相同，虽然尚没有一个明确方向普适于所有商学院教育机构，但仍然要适应基本规律。对于商学院的国际化发展，王永贵强调，国际认证仅仅是国际化建设过程中的手段。学院建设应该将资源集中在优势项目上，发展符合中国经济环境、市场行情的教育特色。盲目追求国际化，很可能造成资源浪费。返观国内企业飞速发展壮大的情况下，优质的商业运作过程也足够成为国内教学分析案例，甚至为国际教学提供参考。

　　东北大学工商管理学员院长马钦海表示，目前中国处于由工业化消费转向高端消费的后工业时代，服务业、知识、技术密集型产业正在大幅度提升，智能制造新材料、新能源，再生能源，生物技术等革命性的发展正在悄然变化，商业模式、生产的组织方式也都随之发生重要变革。“如果商学院提供的课程继续保持传统、案例守旧，就难怪有些MBA、EMBA的学生不买账。”马钦海如是说。

　　在对外经济大学国际商学院副院长钱爱民看来，商学院只有走特色发展之路，坚持改革创新之路，才能迎来美好的明天。由于中国经济结构正在发生变化，曾经以国企、官员居多的EMBA班级转变为民营企业家占有重要比例，企业家们务实的精神要求EMBA班提供更具有前瞻性的视野。钱爱民强调“EMBA很重要的是资源的整合，学校提供项目的引导和利于学员之间交流合作的平台，通过这个平台学员可以获得企业成长所需的资金、团队等等，因此，对外经济贸易大学EMBA项目在校友维护方面投入了相当大的精力，让众多志同道合的校友之间长期保持亲密交流，使得学员的学习体验达到很高的满意度，再结合我们一直引以为荣的教学品质、服务品质，从而让EMBA项目持续提升核心竞争力。”

　　厦门大学管理学院院长叶建明认为，中国的商学院还有很多地方可以做得更好。比如，学校要注重教师个人发展，将以论文数量“论英雄”转向培养更合适的教师;也要从“卖课程”、“卖学位”转向注重学生的发展;还要从创造收入转向创造价值。“未来很多课程都可能免费，卖课程未必能有收入，学校怎样发挥自己的优势教育，教导学生的人生智慧，培养学生人格，可能对于学生的发展更为重要，而这不是课程能够简单概括的，所以应该从课程转向人的发展，为学生创造价值，这样商学院的生存就不单单依赖于一些简单的环境压力和变化。”

　　在谈到国内EMBA办学特色时，对外经济贸易大学国际商学院EMBA中心主任陈胜军做了精彩演讲。他谈到，2002年，EMBA教育全国批准开办30所院校，对外经济贸易大学国际商学院就位列其中，时至今日，对外经济贸易大学国际商学院先后获得中国商学院EMBA“最佳企业合作”“知识增量”等奖项，并多次将“中国最佳EMBA排行榜第八名”“中国十大品牌商学院”等多个奖项收入囊中，其实力有目共睹。陈胜军特别强调，多年来对外经济贸易大学国际商学院适应市场需求，不断求新求变，率先开拓细分市场，先后开设了综合管理、影视传媒、资本运营、互联网金融等多个专业方向，强调整合性、前瞻性和实践性;一笔EMBA学费共享四套EMBA课程体系，为EMBA学员打造高品质和开放性的终身教育增值平台。

　　谈到中国商学院教育的未来时，相对于国际化，很多院长则更加看重本土化。北京师范大学经济与工商管理学院院长赖德胜认为，中国商学教育的发展要“内外兼修，守正出新”。“内”是指商学院自身的发展，“外”是指在商学院全球化的过程中，要强调中国自身的商业案例、经验以及自身的教育输出。“正”即商学教育本质的东西——基本课程和基本要求。但同时每一个商学院应该基于学校的优势传统、特色定位，有自己特别的教育理念和教育板块。

　　北京交通大学的前身是铁道管理船只所，作为中国管理教育的第一个单位，是现代管理学的先驱。而北京科技大学的管理学科从冶金行业管理发展而来，两所学校都拥有中国传统管理学科的经验，很好地保留了中国本土学科教育的特点，可供其他院校借鉴。