吉林外国语大学教育硕士专业学位研究生教育始终面向“一带一路”建设和区域经济社会发展需要,建立了一支专、兼、外结合的研究生教师团队,实施“双导师制”,建立了以需求为导向的产教融合育人机制,依托学科建设和国际资源优势,创建了“校内学习+国外实践+行业实训”的特色培养体系,构建了应用型、国际化在职研究生人才培养模式。
一、考生必须符合下列学历等条件之一:
1、国家承认学历的应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生,及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上,达到与大学本科毕业生同等学力,且符合我校根据培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。
4、国家承认学历的本科结业生,按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
6、报考教育硕士中的教育管理方向需要符合:
大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专学历后,有5年以上工作经验,达到与大学本科毕业生同等学力的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员;
7、在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
二、学习方式:全日制。
三、学习年限:2年;
四、招生专业
1、教育学院
045101教育管理
045115小学教育
045116心理健康教育
045118学前教育
2、马克思主义学院
045102学科教学(思政)
国际传媒学院
045103学科教学(语文)
3、英语学院
045108学科教学(英语)
4、国际商学院
045120职业技术教育(财经商贸:电子商务)
5、英语学院
045120职业技术教育(教育与体育:商务英语)
6、国际艺术学院
045120职业技术教育(文化艺术:艺术设计)
五、参考书目:
333教育综合
《教育学》(第七版) 王道俊、郭文安 人民教育出版社 2016年;
《教育心理学》(第2版) 陈琦、刘儒德 高等教育出版社 2011年;
《中国教育史》(第三版) 孙培青 华东师范大学出版社 2008年;
《外国教育史教程》(第三版) 吴式颖 人民教育出版社 2015年;
在职研究生报名条件是:
1、在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩。2、获得学士学位后工作三年以上(含三年)或者虽无学士学位但已获硕士或博士学位者,对已获得的学士、硕士或博士学位为国(境)外的,其获得的国(境)外学位需经教育部留学服务中心认证。3、申请学科与所学专业相同或相近。完成学业后可以获得结业证,满足条件的考生可以参加全国同等学习能力人员申请硕士学位统一考试,每年5月进行全国联考,3月在学位网报名,考生在规定年限内通过考试达到及格线即可,然后进入论文写作和答辩流程,通过以后获取硕士学位。