中国人民大学

　　中国人民大学教育学院杨海燕，中国人民大学教育学院在建设博士点、硕士点、专业学位学科点以及博士后科研流动站的同时，逐步形成了三大主要教学科研领域：教育的公共管理(包括教育法律与政策、教育财政与教育经济学、教育组织与管理、跨境教育、基础教育发展等)；高等教育(包括高等教育原理、高等教育发展战略、高等教育质量管理、高等学校院校研究、大学习周期度与大学治理研究、大学国际化研究、大学师资发展等)；教育的基本理论(包括教育哲学、教育史、比较教育、教育社会学、教育与人类发展、课程研究等)。中国人民大学教育学院杨海燕简介如下：

　　教育背景

　　2003-2006 北京师范大学管理学博士;

　　2000-2003 北京师范大学管理学硕士;

　　1991-1995 内蒙古师范大学理学学士;

　　现聘岗位：

　　副教授，硕士生导师

　　主要研究方向：

　　1、基础教育发展战略与政策

　　2、中小学管理与学校改进

　　讲授课程：

　　1、 教育管理：K-12的模式、制度与学校改进

　　2、 教育政治学：国家、社会阶层与教育

　　学术成果

　　1. 合著：《校长管理智慧》，教育科学出版社，2011年12月。

　　2. 译著：《校长办公室的那个人》，重庆大学出版社，2009年11月。

　　3. 合著：《走向校长专业化》，上海教育出版社，2009年9月。

　　4. 专著：《城市化进程中职业教育发展研究》，中国海洋大学出版社，2008年3月。

　　5. 译著：《副校长，有效学校领导的关键要素》，L. David Weller和Sylvia J. Weller著，为主要译者，重庆大学出版社，2007年4月。

　　6. 《中国城镇化发展与学校布局调整对策研究》，载《中国教育政策分析报告(2011)》，高等教育出版社，2012年6月。

　　7. Association of District Principal Evaluation with Learning-Centered：Leadership Practice: Evidence from Michigan and Beijing，Educational Assessment, Evaluation and Accountability，2012，4.

　　8. 《大规模学校是怎样产生的》，《中国教育报》，2011年9月20日。

　　9. 《构建公平高效的中国现代教育体系》，载《人民教育》2009年第19期。

　　10.《改革职业教育运行机制 促进农村剩余劳动力转移》，载《职教通讯》2008年第11期。

　　11.《学校发展规划：参与式管理的新手段》，载《21世纪校长》2008年第4期。

　　12.《教育公平的原则及其政策含义》，载《教育研究》2008年第2期。

　　13.《城市化进程中职业教育的特殊价值——促进转移农民的市民化》，载《职业技术教育》2007年第22期。

　　14.《论职业教育对促进转移农民市民化的特殊价值》，载《教育与职业》2007年第9期。

　　15.《超大规模学校的现实问题与理性选择》，载《教育发展研究》2007年第9期。

　　16.《组织变革：解决超大规模学校现存问题的根本途径》，载《教育科学习究》2007年第3期。

　　17.《盘点专业化：我国中小学校长专业化理论与实践进展》，载《中小学管理》2006年第9期。

　　18.《中小学校长晋升制度研究》，载《教育理论与实践》2006年第6期。

　　19.《论教育行政机关与校长的委托代理关系》，载《国家教育行政学院学报》2006年第4期。

　　(三) 学术获奖

　　1、《校长专业化及其制度保障》2008年3月获北京市教育科学习究优秀成果三等奖

　　2、《香港与内地中小学校长管理制度研究》2005年获联校社会科学资助项目三等奖;

　　学术兼职

　　中国教育学会教育管理分会理事

　　科研项目

　　2013年 教育部哲学社会科学一般项目《基本公共服务均等化视角下的教育资源配置研究》

　　2012年 教育部教育发展中心试验基地项目《成都市蒲江县基础教育改革试验基地建设》

　　2011年 中国人民大学明德学者项目《小学阅读教学管理策略对学生阅读能力和学业水平的影响—— 基于实验和跟踪的案例研究》项目号：11XNJ028

　　2010年 教育部规划司委托课题：《城市化进程中基础教育布局结构调整研究》

　　2010年 北京市大兴区教委委托课题：《北京市大兴区十二五教育发展规划研究》

　　2010年 北京市平谷区教委委托课题：《北京市平谷区十二五教育发展规划研究》

　　2010年 北京市朝阳区教委委托课题：《北京市朝阳区十二五教育发展规划研究》

　　2010年 北京教科规划重点课题：《北京城乡一体化进程中职业教育层次结构调整研究——以朝阳区、大兴区和平谷区为例》

　　2010年 中国人民大学科研基金面上项目：《超大规模高中规模扩张的原因分析：对一所超大规模高中的个案研究》

　　2007年 全国教育科学“十一五”规划课题：《超大规模高中的办学效益及其适度规模研究》。

　　2007年 中国人民大学青年课题：专业化背景下的中小学校长激励与约束机制研究。