华东师范大学陆有铨：关于教育有效性的几个问题

　　山东师范大学教育学院邀请华东师范大学终身教授、博士生导师、全国教育哲学专业委员会主任陆有铨教授做客博睿讲坛，在校本部田家炳教育书院4301教室做了一场题为《关于教育有效性的几个问题》的报告。山东师范大学教育学原理岗位泰山学者特聘教授于天龙、教育学院副院长唐汉卫、党委副书记颜春杰、副院长田道勇、教育学院教授高伟、学前教育系系主任张小永，以及学院广大青年教师、博士生、硕士生、本科生共300余人参加报告会。
　　作为教育界泰斗，陆有铨德高望重，在师生中有着广泛的影响力，老师和在职研究生同学们对此次报告皆表现出极大的期待，在距报告开始还有一段时间时，教室便座无虚席。陆有铨以幽默风趣的话语开场，他从多个角度阐述了他对教育有效性的理解。首先，陆有铨提出，教育是人与自然的合作，而非是一种建立在人的主观能动性之上的工业制造行为。陆有铨表示，教育不是万能的，他强调教育可以改变发展、丰富发展甚至停止发展，但不可以制造发展，因为发展是自然的产物。陆有铨为大家阐述的第二个问题是教育的最高目的是追求适合，他认为教育一方面要适合一定社会的经济、政治和文化，另一方面还要适合人内在的自然。在这一方面，陆有铨着重批判了人的自然被教育破坏，社会需要成为人的发展的全部内容，他也同时告诫大家个人发展方向、内容都是由社会规定的，任何不承担社会义务的教育将最终破产。陆有铨重点为大家说明了第三个方面的问题即教育有效性要对教育对象进行深入、细致地研究。陆有铨通过实例引发了大家对“用理性的方法，研究非理性的问题”这一普遍现象的思考。陆有铨通过对当前学校爱国主义教育、创新人才的培养、纪律教育与道德教育等多个领域存在问题的批判提出了自己的观点：“不做” 也是教育的一种方式，作为施教者要学会“此时无声胜有声”。
　　陆有铨，我国著名教育学家，1943年4月出生。中学就读于上海市大同中学。1962年考入华东师范大学教育系。1968年大学毕业后在军队农场劳动一年，后到山东省一所中等师范学校担任教师。1979年36岁时考上山东师范大大学与华东师范大学联合招收的硕士研究生，跟随我国著名教育哲学家傅统先、张文郁先生学习教育哲学。1982年起任山东师范大学大学教育系助教、讲师、副教授，1988年被评为教授，1990年被评为博士生导师。期间曾任山东师范大学教育系副主任、主任。现为华东师范大学终身教授、博士生导师，中国教育学研究会副会长、教育哲学专业委员会主任，《基础教育》杂志主编，东北师范大学、西南师范大学、山东师范大学等十余所大学的兼职教授。 　　
　　陆有铨先生主要从事教育哲学的教学与研究工作，除教授教育哲学外，还曾担任过教育概论、公共教育学的教学工作，培养博士、硕士研究生60余名。30余年来，他致力于现代西方教育哲学思潮的研究，在国内较早地翻译介绍了皮亚杰、加涅、赫钦斯等人的教育著作和教育思想，对现代西方教育哲学的研究有较深的造诣。他始终以睿智的目光，关注教育实践、研究教育问题、批判教育现实、追问教育真谛，在许多领域、特别是教育哲学领域取得了突出成就，为我国教育哲学的发展做出了较大贡献。