河南师范大学语言学及应用语言学硕士研究生专业是文学院下设的研究生专业，文学院现有文艺学、汉语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学和中国古代文献学五个硕士学位授权点。其中文艺学、汉语言文字学专业为省级重点学科，中国古代文学和中国现当代文学两个专业为校级重点学科。1999年经学位办批准，文学院开始招收教育硕士专业(学科教学、语文)研究生。河南师范大学语言学及应用语言学硕士研究生专业培养方案如下：

　　学科专业介绍：该专业囊括了当代语言学与应用语言学的主要领域，主要分为词汇学及词典学、句法语义研究、社会语言学、对外汉语教学四个方向。研究领域各有侧重，又相互支撑，形成一个结构合理、富有学术活力的科研队伍。经过近年努力，该学科教学与科研稳步发展，现有教学科研人员26人，其中教授10人，副教授9人。教师全部具有研究生学历，其中博士后1人，博士15人，已形成了一个职称、年龄、学历与学缘结构合理的学术梯队。在科研和研究生教育方面成绩突出。

　　一、培养目标

　　本专业的目标是培养德才兼备、有理想、有文化、有道德、守纪律的社会主义事业接班人，培养具有创新精神和实践能力的高层次语言学教学科研人员。

　　(一)努力学习与掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，有高尚的道德情操和为社会主义现代化建设艰苦奋斗的奉献精神;

　　(二)有严谨的治学态度和良好的学风;系统地掌握语言学及应用语言学的基础理论课和专门知识，具有独立从事本专业教学和科研工作的能力，熟练地掌握一门外国语;对本专业的某一学科(词汇学及词典学、句法语义、社会语言学、对外汉语教学)有相当深入的研究，完成具有较高学术水平和独到见解的学位论文。

　　二、研究方向及内容

　　1、词汇学及词典学

　　本方向研究语言词汇学及其实际应用——词典学。坚持理论与实际相结合，继承与借鉴、创新相结合，立足于汉语传统词义研究，汲取现代语言学理论精髓，拓宽和加深汉语构词、词义等方面的理论研究，推动汉语研究的深入和发展，将研究成果应用于辞书编纂，丰富辞书编纂理论，指导辞书编纂实践。

　　2、句法、语义研究

　　本方向研究语言组织的核心部分——句法和语义。在继承汉语法研究传统的基础上借鉴当代语言学前沿理论，探求汉语句法、语义现象的基本组织规律，揭示其历史演变规律，将汉语置于世界语言的大背景上考量，说明汉语与其它语言的共性及自身的类型特征，为建设更完善的语法理论提供材料和思路。

　　3、社会语言学

　　本方向从语言与社会的联系的角度研究汉语。通过对汉语语音、构词、语义、句法等方面在由于不同社会因素的介入而产生的变异的考察，说明汉语存在和使用的真实状态，揭示汉语存在和使用的基本规律，为汉语社会的组织方式、汉语社会成员的生存方式的探求提供语言学支持。

　　4、对外汉语教学

　　本方向研究将汉语作为外语的传授和学习机制。通过对对外汉语教学实际的考察，结合语言教学和语言习得理论，探求汉语的传授和学习的科学机制，为提高汉语教学的效率和效果、提高中国文化的国际影响力提供语言学者独有的支持。

　　三、学习年限及时间

　　在职研究生学习年限为三年。符合学校有关规定者，可申请提前毕业或提前攻博。每学期后两周为课程复习考试时间，其它时间为学习时间。撰写学位论文的时间不少于一年。

　　四、培养方式

　　1.硕士研究生采取系统理论学习、进行科学研究、参与实践活动相结合的培养方式;

　　2.硕士研究生的指导实行导师负责制，导师与学科组集体培养相结合的方式，充分调动硕士研究生的学习自主性和发挥导师的主导作用。

　　3.政治理论学习与经常性的政治、思想、品德和法纪教育相结合。硕士生除学习必修的政治理论课外，还应加强形势、政策、理想、法纪、道德品质和爱国主义教育。在完成学习任务的前提下，积极开展有益于社会主义现代化建设的社会活动和科技活动;

　　4.硕士生的理论教学应采取课堂讲授和自学、讨论相结合的方式，教师在教学中应着重培养硕士生获取新知识的能力，启发硕士生深入思考与正确判断，培养分析和解决问题的能力，要注重对研究生创新精神和能力的培养;

　　5.硕士生培养实行完全学分制。

　　五、教学实践与社会实践

　　安排研究生在第五学期为本、专科学生讲授现代汉语或语言学概论，时间不少于20学时。要求完成全部教学环节，经导师和教研室主任听课认为合格者，记2学分。

　　六、学位论文

　　学位论文工作是研究生培养的重要环节，是培养研究创新能力，综合运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题能力的主要环节。学位论文工作应按照《学位条例》和《学位条例实施细则》和我校的有关文件的要求进行。学位论文要求体现以下内容：

　　(一)选题和开题

　　硕士生入学后在导师的指导下确定研究方向，通过查阅文献、收集资料和调查研究确定研究课题，一般应在第四学期开学后一个月内完成开题报告。开题报告须在本学科和相关学科专家参加的论证会上就课题的研究范围、意义和价值、拟解决的问题、研究方案和研究进度作出说明，并进行可行性论证，经认可后才能进行课题研究。

　　(二)学位论文的写作和要求

　　学位论文应在导师指导下，由硕士生本人独立完成，以表明作者具有独立从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。论文作者应了解所研究方向的最新成就，对所研究的课题应有创新。论文工作要有足够的工作量。

　　论文写作和导师修改的日程安排由各学科自定，论文的格式按学校有关规定执行，论文的字数文科类硕士一般不低于3万字，理科类硕士一般不低于2万字(含艺术类、体育类专业)。

　　(三)学位论文的答辩

　　研究生必须学完规定的课程，考核成绩合格并完成学术活动或实习活动，获得规定的学分后，方能申请论文答辩。

　　学位论文的审议和答辩时间一般安排在第六学期，按国家和学校的有关规定执行。

　　七、专业必读书目

　　1、普通语言学教程，索绪尔，商务印书馆，2007

　　2、语言论，布龙菲尔德著，商务印书馆，2004

　　3、语言论，萨丕尔，商务印书馆，2003

　　4、现代语言学教程，霍凯特，北京大学出版社，2002

　　5、句法结构，乔姆斯基，中国社会科学出版社，1979

　　6、句法理论的若干问题，乔姆斯基，中国社会科学出版社，1986

　　7、语言学史概要，岑麒祥，北京大学出版社，1988

　　8、语言学说史，康德拉绍夫，武汉大学出版社，1985

　　9、现代语言学流派，冯志伟，陕西人民出版社，1999

　　10、语音学教程，林涛，王理嘉，北京大学出版社，1992

　　11、语义学，利奇，上海外语教育出版社，1996

　　12、词汇学简论，张永言，华中工学院出版社，1982

　　13、生成语法理论，徐烈炯，上海外语教育出版社，2004

　　14、语用学概论，何自然，湖南教育出版社，1988

　　15、新编心理语言学，桂诗春，上海外语教育出版社，2000

　　16、当代社会语言学，徐大明，中国社会科学出版社，1997

　　17、应用语言学 刘涌泉、乔毅，上海外语教育出版社，1991

　　18、语言学中的逻辑，奥尔伍德等，北京大学出版社，2006

　　19、历史语言学、徐通锵、商务印书馆，1991

　　20、语言共性和语言类型，科姆里，华夏出版社，1989