北京工业大学肖创柏老师对于研究生的培养有着鲜明的特点:严在平时,因材施教。
肖老师对研究生的日常考勤要求十分严格,尤其是在节假日放假前都会抽查学生的出勤情况。某次长假,一位私自外出旅游的学生曾被生生地唤回实验室。熟悉肖老师的师生都知道,这样做并非冷酷无情,而是肖老师对于研究生培养的坚持。他认为,在职研究生培养就应该当做到“刚柔相济”,平时严格要求,以严明的纪律作为学习和科研的基本保障,引导学生以良好的状态投入到学习和科研当中;同时也要准确地了解到学生的真实需求,因材施教地促进学生综合能力的提升。
肖老师着眼学生的学习基础和未来发展,满足不同学生的发展需求,为他们制定个性化的培养方案。他分享道,培养研究生要立足研究工作既源于工程项目,又高于工程项目,同时要充分考虑学科发展和社会需求,培养能适应社会需求、能主动挑单位的学生。有些学生对实际应用研究感兴趣,毕业后想进入企业工作,肖老师就安排具体的前沿项目锻炼、提高学生的系统集成能力,并要求对其核心技术展开研究;有的学生对理论方法研究感兴趣,肖老师便让这类学生从事具有应用背景的理论方法研究,通过阅读大量的书籍和文献,提出自己的观点和认识。通过满足不同学生需求的个性化培养方案的制定,肖老师所在实验室的研究生在毕业后都找到了令人羡慕的工作。
肖老师曾经也有过远离家乡在外求学的经历,因此对于外地的学生尤其关心。他认为学生来到学校以后相处时间最长的便是老师,自然老师不应只关心学生的学习情况,还应当及时了解学生的生活状态,给学生提供必要的帮助和支持,让他们在学校也能感受到如家一般的温暖。
在职研究生报名条件是:
1、在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩。2、获得学士学位后工作三年以上(含三年)或者虽无学士学位但已获硕士或博士学位者,对已获得的学士、硕士或博士学位为国(境)外的,其获得的国(境)外学位需经教育部留学服务中心认证。3、申请学科与所学专业相同或相近。完成学业后可以获得结业证,满足条件的考生可以参加全国同等学习能力人员申请硕士学位统一考试,每年5月进行全国联考,3月在学位网报名,考生在规定年限内通过考试达到及格线即可,然后进入论文写作和答辩流程,通过以后获取硕士学位。