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沈阳建筑大学建筑与规划学院张伶伶教授在《建筑师》杂志“天作奖”的学术讲座

来源:在职研招网(www.zzyedu.org) 在职研究生网 发布时间:2025/7/8 10:43:00

  张伶伶 全国工程勘察设计大师;沈阳建筑大学天作建筑科学研究院教授,博士生导师;国务院学位委员会建筑学科评议组成员,全国高等学校建筑学专业学位研究生教育指导委员会副主任;中国建筑学会副秘书长,世界华人建筑师协会常务副会长;《建筑学报》《建筑师》《新建筑》《城市环境与设计》《中国建筑教育》等杂志编委。

建筑学硕士

  建筑文化是人类从事建造活动创造的物质和精神财富的总和,凝聚着人类对于社会习俗、意识形态、伦理道德和技术水平的整体认知。建筑物既是建筑文化的载体,又超出了建筑的范畴,作为人类社会活动的“场所”而存在。不同于其他,建筑文化并不是纯粹的精神产物,而是与它的物质载体密不可分。

  因此,建筑文化的内在价值,只有通过外在形式的“物化”才能显现,建筑创作正是使它显现出来的必要途径。从文化的认知、理解到呈现,建筑文化的“物化”在创作中需要经历思维不断深化和跃升的过程。这个过程并不是完全被动地去表现建筑文化,而是同时融入了创造新价值的能动性。在建筑文化的“物化”过程中,建筑师承担了行为主体的核心角色,肩负着表达传统文化并回应当代文化的重要责任。

  我们讨论建筑文化的议题,是在当下从增量发展到存量更新的时代背景下。在过去几十年,我国迎来了快速发展的时期,城市面貌在增量建设中发生了很大的转变,但发展的同时也出现了一些城市建筑欠缺特色的问题。这些现象的发生,源于我们在一些时候把建筑创作视为简单的产品制造,导致一些地方的都市景观呈现出支离破碎的拼贴感,最终使得具有精神传承意义的当代建筑文化无法有效建立。

  在这种情况下,我们需要回归到对中国传统建筑文化的梳理和挖掘上。中国传统建筑历经数千年历史演变,已然形成了独特的建筑空间观和构筑体系,从建筑哲思到符号表意都蕴含着中华民族的集体文化意识。对于这些物质和精神的历史积淀,建筑师们需要在当代的语境下做出有效的回应。

  我这里强调的建筑文化的“物化”,它不是简单的复制,而需要从肌理格局、空间意向和形式原型等多个向度去思考文化传承的可能性,在不同的环境背景下选择不同的应对策略,将其融于建筑师的创作观念之中。

  延续与重构:历史建筑的格局重生

  历史建筑是体现传统建筑文化最直接的载体,但是历史建筑在建造时所满足的礼序规范和功能需求,在历经岁月变迁后于当下基本不复存在,其原本的实用性价值逐步衰减,已不再适应当代的功能需要。与此同时,时间也赋予了历史建筑历久弥新的精神价值,最终引发了历史建筑在当下的实用价值和精神价值之间发生价值上的转换。

  但是,由于对这种价值转换的认识不够充分,因此在现实语境下,对历史建筑的不当使用又容易损坏其精神价值的表达。目前,对于城市中存在的历史建筑遗存,容易出现两种截然相反的错误态度:要么出于某些原因推倒重建,永久性地失去了蕴含历史信息的物件;要么进行崇古式的原样复原,将其事实上改为供后人瞻仰的文物。我以为,这两种态度错就错在都没有将建筑文化视为历时发展的活体,而仅仅作为实现某些片面价值的工具。

  比如说某地的一处老火车站,其近代以来的历史变迁就反映了我们在城市建设中曾经的一些经验教训。这个老火车站在20世纪初建成后成为当地的重要交通枢纽,从建筑规模上来看,在当时它属于顶级火车站,这个火车站建筑由外国建筑师设计,形态上采用了典型的新艺术运动风格,这在20世纪初的国际建筑界属于非常“时髦”的设计样式。其建筑造型和装饰构件采用了大量的曲线要素,从入口山墙、中心大窗到柱头细部,均采用了流动的自然线条,打破了古典建筑的庄重性格,具有很高的艺术价值和革新性的历史文化价值。这么大尺度的新艺术运动风格建筑并不多见,体现了当地当时的独特建筑文化。火车站建成投入使用数十年后,由于出现了老火车站承载不了大量增加的旅客运量的问题,于是就被仓促地拆除了,其中蕴含的丰富而真实的文化信息至此只能从历史图纸和照片中找寻了。到了前几年,当地又仿照老火车站的样式重建站房,但是无论如何精心地模仿当年的造型和细部,从我的观察来看,只能说是从风格上的类主题公园式的模拟,缺乏历史的厚重。换言之,在我们需要表现当代文化的时候,却又一次不合时宜地制造了并非真实的历史景观。

  真正具有生命力的建筑文化,需要在延续历史价值的同时,积极融入当代生活。一方面恢复其空间格局和物质遗存中的精神价值,另一方面需要重构其功能逻辑,使之成为城市社会生活的一部分。

  2020年,在由中国建筑学会主办的苏州古城保护建筑设计工作营中,我们参与了苏州大新桥巷三宅的保护更新设计。这三户宅邸是清朝年间的民居,位于苏州平江历史街区之中,东侧是平江路商业街,西侧是当地重要的世界文化遗产“耦园”。虽然地处城市核心区域,但是由于该地段整体空间对外封闭,导致外部街道活力缺失,萧条冷落。且经过多年的居住区域划分和违建,原本三户宅邸却拥挤了二十多户居住,其格局的混乱和割裂可想而知,无论是文化的精神价值还是建筑的实用属性都已经无法呈现。

  鉴于这种情况,我们在更新设计中提出了“归壹”的理念,其中既有表层意义上将三个宅邸统一整合的考虑,也有将封闭的建筑回归城市、将混乱布局回归原有肌理、将服务私人的空间回归多元人群的三重意涵。为了使封闭的建筑回归城市生活,我们提出了“归市”的策略。把原本相互独立的宅院视作一个整体进行思考,定位于向大众开放的城市客厅和民宿空间,作为激活整个大新桥巷区域活力的触媒。第一个策略是根据历史和现状的比对,把面对城市给人以封闭单调之感的实墙打开,使沿街的空间开放与城市产生互动;继而在中间一户宅邸设置一个退后街道的入口场所,行人漫步街道时也可以作为具有公共属性的休憩空间。第二个策略是利用中间宅邸比较完整的庭院空间序列,将其作为纵深方向开放的公共空间;把原本内向空间转化为大众共享的聚集场所,塑造出容纳文化展示和观演的体验性空间。

  为了使混乱的格局回归原有城市肌理,我们提出了“归城”的策略。通过查阅文献和实地勘察,我们去除了私搭乱建的部分,尽量还原建筑的原有格局,使其和整个古城的空间氛围相契合。在此基础上,我们对三宅的空间格局进行再梳理,形成了“三厅三堂”“三廊五巷”和“九院十八井”的形制,使历史空间的韵味得以重生,同时恰如其分地服务于“三宅归一”的整合需要。其中“三厅三堂”构成了建筑群组内的集散空间,分别作为横纵方向的空间节点;“三廊五巷”构成了内部交织的交通结构,形成具有传统意味的行进空间;“九院十八井”构成了空间的使用单元,保证无论大小房间都各自配备天井或院落,这既是人与自然的融合,也是传统居住体验的回归。

  为了使服务于私人的宅邸空间回归多元人群的共享,我们提出了“归民”的策略。通过分析既有空间的特征,赋予不同类型的空间以不同的功能定位,从而吸引多样化的人群活动。其中三宅中空间尺度较大且较为规整的中户作为开放的城市客厅,同时服务于内外人群,适用于不同的城市活动场景;空间较为自由灵活的西厢作为面向普通游客的院宅,通过划分形成户户有院的格局;东厢面向家庭游客,一家人可以共享上下层空间和独立的庭院获得体验感和趣味性;中户和东厢之间狭长但层高较高的空间面向青年旅客,通过重组划分水平楼板,形成灵活的内部布局,可以凭栏远眺,俯瞰姑苏。

  以历史建筑作为文化的附着物,通过更新改造积极介入有序格局组织,使历史空间格局得以重现,使传统建筑文化得以彰显,也使当代的生活方式融入具有历史感的空间。我们认为,这是历史建筑中让文化得以“物化”的一种有效方式。

  传递与共鸣:当代建筑的空间归属

  建筑文化的意义在于建构生活其中者的情感认同,这种认同既以作为物质形态的建筑语言为外在表征,也以空间组织的独特方式为精神内核。在当代城市中,如何通过建筑文化的“物化”向人们传递文化的信息,是塑造具有归属感建筑的关键。具有归属感的建筑,可以使置身其中的人感受到空间中漫游的文化趣味,在时空行为过程中体会空间的文化价值,以场所来唤起传统空间氛围带来的共鸣,这便形成了文化认同。

  相对于复古建筑语言所体现的表面化的中国性,我们提倡通过空间的建构传承建筑文化。这就要求在空间设计中研究时空行为的特征,通过空间秩序的建立,引导人们行走其中,并逐步体会和认同空间内涵和文化意义。

  建筑师贝聿铭先生设计的苏州博物馆,可谓在当地语境下探讨建筑创作的范例。建筑选址毗邻苏州古城区的忠王府和拙政园,如何处理新建筑与传统建筑的关系是设计的关键。贝先生的设计,充分考虑和尊重区域中的历史建筑,采用地面一层和地下一层的展厅为主要体量,严格控制建筑的高度,尽量不使博物馆建筑对环境产生压迫感。从空间的组织方式上,贝聿铭先生摒弃了大空间组合的传统博物馆空间,采用庭院为核心的建筑格局。苏州博物馆延续了苏州传统宅院中内外交融的处理手法,以内向的自然塑造静谧内敛的观展体验。虽然没有复制传统园林的造园手法,但是庭院中的小桥、静水和凉亭都体现了苏州文化的精神内涵。特别是在拙政园的院墙下采用片状的假山剪影层叠组合,形成山水画的意象。这种手法在传统园林中并不存在,贝先生通过相对现代的立体构成方式来实现传统意境的转译表达。建筑形象的塑造既有传统坡屋顶民居的抽象,也有现代意识的几何操作。形态的处理绝不拘泥于建筑样式的简单模仿与继承,而是明确地采用了现代的建筑材料和语言。错落有致的坡屋顶组合和苏州古城丰富的屋顶构成肌理融为一体,又在材料的对比中体现出时空的跨越和相得益彰的意趣。这样的空间组织和形态处理体现了对苏州建筑文化的挖掘演绎,中国的人文传统在建筑中得以延续和弘扬。

  认同与归属:公共建筑的记忆凝聚

  对于城市的公共空间来说,建筑文化需要以更加抽象的“物化”方式呈现。城市建筑作为城市记忆的物质载体,它的形式特征是经过漫长的历史发展演化而来的,承载着城市的历史、族群和习俗等复杂社会因素。我们认为,历史发展的过程中城市固然可能会经历形制的更替或风格的演变,但是传统建筑形式的原型作为文化的深层结构,是能够以一种精神性的“集体无意识”存留下来的,因此它具有永久的文化价值,并不会随着历史的变迁而消失。

  而我们可以通过抽象原型的“物化”方式,使建筑长久地作为城市的纪念物存在,从而在一代代人的共同体验中,唤起集体的记忆。

  意大利建筑理论家阿尔多·罗西提出了城市“纪念物”的概念:作为不断演变的城市中相对不变的要素,城市纪念物往往是核心的公共空间,处于城市的节点位置,容纳重要的城市事件。罗西认为,纪念物可以超越经济规律,成为比一般建筑更长久的存在。他强调对于城市来说时间延续性的重要作用,即使随着时代的变迁,功能会随之改变或消逝,但是城市纪念物的空间和形式将存在下去,承载着城市居民历史上的生活记忆和行为痕迹,建构出集体的认同感。城市纪念物不只是创造出自身的空间和场所,从建成那一刻起,就负有将历史带入未来的责任。通过构筑抽象的精神,集聚空间的记忆性和归属感。

  哈尔滨工业大学的土木楼,可以视为一个穿越时间,凝聚集体情感的“纪念物”。对于哈工大建筑学院的学子来说,这幢延续百余年的建筑是记忆中不灭的精神家园。土木楼是四面围合的方院建筑群,是在百年间经历过多次增建而形成的完整庭院:从1906年新艺术风格的俄国领事馆,1920年建校的老校舍,1926年扩建的礼堂,到1953年由苏联专家彼得·斯维利多夫教授设计的古典复兴风格主楼,土木楼的方院格局基本成型。土木楼的设计并不是简单满足功能的教学空间,从早期建设就体现出了城市纪念物的气质,风格雄浑刚健中不失典雅。

  土木楼中极具包容特性的空间容纳了丰富的场所记忆,其中以超越日常使用需求的宽大走廊最具代表性。建筑师具有前瞻性地采用了近4米宽的走廊和4.2米的层高,形成方形的空间截面。宽大的走廊空间激发了建筑学子的想象力,赋予其灵活多元的使用方式,成为土木楼中最具兼容能力的复合化空间。单纯意义上的交通空间兼容了交往、运动、展览、集会和讲评等多种活动,拓展了土木楼的空间维度,也增加了人们的活动交集,成为学子们在校时使用最频繁、毕业后印象最深刻的场所。上下层的楼梯也采用了超规格的尺度,和走廊共同形成非正式的舞台空间,也是公共论坛的首选场地。对于建筑学的学习来说,土木楼是一个完美的使用场所,也是建筑教育极好的现实教材。

  百年时光,一代代建筑学人来了又走,时间让建筑成为文化。周围的城市面貌悄然改变,校园的生活方式悄然改变,但土木楼作为城市的纪念物仍守护着建筑学子们青春的故事,让他们可以随时闪回空间中记忆的片段,存留着当年鲜活的激情和理想。

  纪念物的形式就这样成功跨越了时间,传递着城市文化的核心秘密,在城市的变迁中存留下了文化的基因。

  如果说,古代成功的城市纪念物是在无意识情况下延续了城市的文化和集体记忆,那么在当代背景下建造的纪念物,则需要我们主动去塑造具有原型特征的抽象形式,以更好地表达建筑的集体意志,从而在未来多年的建筑体验、使用和变迁中,留存住建筑最为内在的精神,将跨越时间范畴的空间记忆在建筑中交织,内化为城市的文化共识并传承下去。

  罗西设计的圣卡塔尔多公墓,也是对城市纪念物理论的恰当诠释之一。该公墓位于意大利城市摩德纳,其场地东侧为现存的犹太人墓地。罗西延续了东侧墓地的空间结构,通过超长的坡屋顶建筑将整个墓地围合,南北向强烈的轴线感塑造了纪念性的空间序列。中心轴线从入口的方形纪念堂到行列式的纪念碑,直至北侧圆台形的纪念塔,高度逐渐抬升。设计中采用了大量柏拉图式的几何形体,极其抽象的形式描述了死亡所代表的时间凝固和永恒。罗西采用的形式并非现代主义的抽象,而是继承了古典文化的形式原型,使建筑的本质得以呈现。罗西对于城市纪念物的空间处理既没有再现传统建筑文化的样式,也没有采用传统的材料和建造方法,而是通过极简的原型抽象,将人们深藏内心的集体思绪调动出来,召唤出一种深层次的文化共鸣。

  辽东湾城市文化展示馆项目,曾获得中国建筑学会建筑创作金奖,它也体现了我们当时在设计实践中对城市纪念物的一些思考。该项目设计考虑到,建筑基地处于文化核心区多轴线的交汇处,将其定位为城市整体空间中的“纪念物”。以此为契机,通过强化建筑在区域文化空间中的辐射性,凸显建筑对城市文化建构的价值。在形式和空间处理上,建筑对于文化的“物化”着眼于中华文化的宏观层面。通过对中国传统纪念性建筑的解读,借用“天圆地方”的概念,形成“方中嵌圆”的纯粹空间组合,力求塑造一个具有精神内核的城市场所。沿轴线步入建筑方体后,进入的不是实体的空间,而是一个虚空的红筒,一个开敞而具有仪式感的城市中庭。南北方向的开口将视线往更远的轴向延伸,通过“借景”将远处的景致纳入建筑中。人们在“红筒”的坡道中移步换景,体验穿孔板展现出的多样性表现力。这里既是建筑的仪式空间,也是公众聚集的精神家园和文化客厅。建筑的红色选择则源于对认同性文化的思考。在华人世界,红色具有超过其他色彩的更多文化内涵。同时红色也是辽东湾地域自然景观的抽象——当地特有的“红海滩”地景奇观,从而使它具有独特的地域文化认同。

  通过以上对纪念物的一系列探索,建筑被塑造为凝聚文化共识的场所,其本身成了最大的城市文化展示品,成为多层级文化圈层的抽象体现与表征。对建筑空间的体验,也成了文化教化的重要组成部分,这是建筑作为文化载体的最佳注解。

  作为公共空间的建筑需要具有凝聚集体记忆的空间品质,在不同的时代语境下都可以再现永恒的场所意义,甚至超越地域的建筑文化,在更大区域的人群中产生文化的共鸣。原型的“物化”方式需要建筑师具备历史性的视野,挖掘潜藏在文化场域中不变的人文要素,抽取那些代表着集体场所经验的空间原型,渲染出某种特定的场所情感关联,使得城市空间不再只是物质实体的简单组合,而成为有集体记忆的场所。

  结语

  如何实现建筑文化的传承与彰显,从建筑师的视角来看,对于建筑文化的“物化”是凝聚文化共识的关键环节。这种“物化”在不同背景下需要以不同的方式实现,在历史建筑中通过原有格局的恢复与梳理使其回归城市生活;在当代建筑中通过院落与园林空间的组织寻找建筑文化的归属感;在公共建筑中通过原型的抽象凝聚集体记忆,获得文化的认同。

  人栖居于天地之间,需要空间的庇护,更需要心灵的归属。建筑创作的“物化”过程,实际就是将文化沉淀于物质中,又将文化显现于精神体验,最终创造出满足认同与归属所需家园的过程。


常见问题

  • 答:根据广西大学公共管理硕士(MPA)非全日制研究生的招生政策及复试流程公开信息,目前未发现提前面试的安排。考生按“初试+复试”流程报考。非全日制MPA招生流程为:全国联考(初试)+复试。初试科目为管理类综合能力(200分)和英语二(100分),复试环节包括资格审查、专业笔试(公共管理学)、综合面试(含外语能力、科研潜力等)及思想政治考核,无提前面试环节。复试采用现场笔试+面试形式,时间安排在2025年3-4月,考生需通过全国联考后达到二区分数线(B类考生线)方可进入复试。复试内容包含:笔试:公共管理学(2小时,20分);面试:外语听说能力(10分)、科研潜力及综合素质(50分)、思想政治考核(20分,不合格者一票否决);同等学力考生需加试两门课程(不计入总分但需及格)。
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  • 答:在山东教师招考中,若岗位要求“研究生以上学历”,你作为本科毕业生通过先就业后读在职研究生(如非全日制研究生),通常可以满足学历要求,但需注意以下关键细节:一、核心前提:非全日制研究生学历的认可度根据教育部政策(如2020年《教育部办公厅等五部门关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》),非全日制研究生与全日制研究生在学历、学位证书上具有同等法律地位和相同效力。山东作为教育大省,一般遵循国家政策,非全日制研究生学历在教师招考中原则上被认可。但具体执行需以招考公告为准,部分地区或学校可能存在隐性限制,需提前确认。二、关键条件核查学历类型要求若招考公告明确要求“全日制研究生”,则非全日制可能不满足;若仅写“研究生学历”或“硕士及以上学位”,则非全日制通常符合。建议:查阅近3年山东各市(如济南、青岛、烟台等)及目标学校的招考公告,重点关注“学历要求”栏的表述(如“研究生学历”或“全日制研究生学历”)。学位与学历证书非全日制研究生(通过全国统考录取)毕业后可获得双证(毕业证+学位证),毕业证会注明“非全日制”学习形式,但学位证与全日制相同。若招考要求“硕士学位”,则非全日制研究生可满足;若要求“研究生学历”,则需确保毕业证被认可。时间节点要求招考通常要求在报名截止前或入职前取得相应学历/学位。若你已入学但未毕业,需确认是否允许以“本科”学历报考,并在入职前完成研究生学业;若已毕业并取得双证,则可直接报考。三、操作建议提前咨询官方渠道直接联系山东省教育厅、目标市教育局或招考单位,询问“非全日制研究生学历是否符合报考条件”。例如,济南市教育局曾明确回复:非全日制研究生学历在教师招聘中与全日制同等对待。关注招考公告细节重点查看公告中的“报考条件”部分,留意是否有“全日制”字样。例如:2024年青岛市教师招聘公告中,部分岗位仅要求“本科及以上”,部分岗位要求“研究生学历”,未明确排除非全日制。2023年济南市部分区县教师招聘中,明确“非全日制研究生学历与全日制同等对待”。准备证明材料报名时需提供学历/学位证书、学信网/学位网认证报告。若在读,需提供在读证明及预计毕业时间,并确认是否符合报名条件。考虑其他潜在要求教师招考通常还要求教师资格证、专业对口(如学科教学、汉语言文学等)、年龄限制(如35周岁以下)等。需确保同时满足这些条件。四、风险与注意事项隐性歧视风险:尽管政策支持,但部分学校或岗位可能更倾向全日制毕业生。建议优先选择明确接受非全日制的岗位,或通过电话咨询确认。政策变化风险:关注山东省及教育部最新政策,如2025年是否有新规调整非全日制学历的认可度。时间成本:在职读研需2-3年,需平衡工作与学习,确保按时取得证书。总结:可以报考,但需满足以下条件:非全日制研究生学历被招考公告认可(无“全日制”限制);在报名截止前或入职前取得双证;满足其他报考条件(如教师资格证、专业对口等)。
    建议行动:立即查阅目标地区/学校最新招考公告;电话咨询教育局或招考单位确认政策;确保在职读研期间完成所有学业要求,及时取得证书。通过以上步骤,可最大程度确保你的报考资格符合要求,避免因信息不对称导致失败。
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  • 答:东南大学公共卫生硕士研究生收费情况:全日制硕士研究生学制3年,学费10000元/生/年;非全日制研究生学制3年,学费15000元/生/年;公共卫生硕士接受调剂的条件同时满足:1、第一志愿报考专业:100400公共卫生与预防医学、100401流行病与卫生统计学、100402劳动卫生与环境卫生学、100403营养与食品卫生学、100404儿少卫生与妇幼保健学、100405卫生毒理学、105300公共卫生(专业学位)、105400护理学、105103老年医学、105114运动医学、105109全科医学、120402社会医学与卫生事业管理、120404社会保障2、初试科目:①101思想政治理论;②201英语(一)③专业课:至少包含流行病学、卫生统计学、卫生毒理学、社会医学、公共管理学这5个专业课内容中的其中一项3)初试成绩非管理类不低于:政治50、英语一50、专业课180、总分347;初试成绩管理类不低于:政治55、英语一55、专业课一90、专业课二90、总分350 
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  • 答:四川大学法学院在职法律硕士非全日制研究生授课不是全程线上(网上)授课,而是以线下授课为主,具体如下:四川大学非全日制研究生上课方式主要有周末班和集中班两种,以周末班为主,少部分专业为集中班的授课方式,其中法硕非全日制的授课方式为周末班。周末班课程属于面授教学,课程都是设置好的,由校内老师进行面对面讲解,每位学员须到学校指定的地点参加课程学习,一般是在四川大学校内,上课时间是在周六、周日,两个白天,一般是隔周周末上课,计划每月上课四次。集中班可借助国家法定节假日进行课程讲授,或利用一个周末的周四至周日集中四天进行课程学习。
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  • 答:中央财经大学MBA在广州的招生主要通过其“产教融合项目MBA(非全日制)”开展,该项目依托中央财经大学粤港澳大湾区(黄埔)研究院(位于广州黄埔区),结合北京校区资源进行跨区域培养。以下是具体信息:1. 招生项目与地点  项目名称:工商管理硕士(产教融合项目MBA)非全日制研究生。  教学安排:  主要授课地点:北京沙河校区(周末授课为主)。  广州实践环节:依托粤港澳大湾区(黄埔)研究院,在珠三角地区开展产教融合实践、企业调研等活动。  学位证书:完成学业后获中央财经大学硕士研究生毕业证书和工商管理硕士(MBA)学位证书(与北京校区一致)。2. 招生计划与报考信息  招生人数:2025年计划招收100人。  报考条件(满足其一即可):  本科毕业满3年工作经验;  专科毕业或本科结业满5年工作经验;  硕/博学位满2年工作经验。  学费:全程24.8万元(分两年缴纳,12.4万元/年)。3. 项目特色  产教融合:课程结合珠三角产业资源,设置“金融科技”“科技金融”“数字金融”等前沿模块,开展企业参访、行业调研等实践活动。  双师型教学:由校内教授(含国家级教学名师)与金融/科技领域高管共同授课。  灵活学习:非全日制周末班为主,兼顾在职需求。4. 报考流程与时间  报名时间:2024年10月(预报名:10月9日-12日;正式报名:10月15日-28日)。  考试安排:  初试:2024年12月21日-22日(科目:管理类联考综合能力、英语二)。  复试:2025年3月-4月(含政治笔试及综合素质面试)。  入学时间:2025年9月。总结  中央财经大学MBA在广州的招生属于非全日制产教融合项目,学生需在北京完成主要课程,同时通过广州研究院参与实践。该项目适合深耕金融科技、寻求跨界资源整合的粤港澳大湾区在职人群。如需最新招生动态,可关注中央财经大学MBA教育中心官网或粤港澳大湾区(黄埔)研究院通知。
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  • 答:2025年科学与技术教育专业非全日制研究生项目的初试时间统一安排在 ‌2024年12月21日至23日‌,具体安排如下:初试日期‌12月21日(周六)‌:上午(8:30-11:30):思想政治理论或管理类综合能力;下午(14:00-17:00):外国语(英语或其他语种)。12月22日(周日)‌:上午(8:30-11:30):业务课一或专业基础综合(如教育学综合);下午(14:00-17:00):业务课二(部分专业需考)。12月23日(周一)‌:仅限考试时长超3小时的科目(如部分专业的业务课二),时间为8:30-14:30。
    注意事项‌:科学与技术教育专业通常归类为教育学相关方向,初试科目可能包含 ‌思想政治理论、外国语、教育学专业基础综合‌(业务课一),具体以报考院校招生简章为准。考试时间以北京时间为准,未按规定日期参加的考试无效。复试预计在2025年3月至4月进行。建议考生登录中国研究生招生信息网(研招网)或目标院校官网,查阅最新招生简章确认科目细节与考点安排。
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  • 答:政府管理学院公共管理硕士面向少数民族高层次骨干人才计划南疆高校教师专项招生,定向新疆,不再面向新疆招收其他类型民族骨干计划硕士研究生。在职少数民族高层次骨干人才计划考生线上签订协议。北师大非全日制MPA项目各方向主要采取周末2天授课的方式进行课程学习。平时或周末的晚上可能会有讲座或者学生活动、会议等安排。全日制项目每年秋季学期在校集中授课。详情>
  • 答:陕西师范大学音乐教育在职研究生(通常归类为专业学位,如音乐硕士)的考试科目分为初试和复试两部分,具体安排如下:
    一、初试科目初试为全国统考,科目包括:思想政治理论(101)‌:全国统一命题,考察政治理论基础与时事政策。外国语(204英语二)‌:针对专业学位考生,考察英语应用能力(学术型硕士考英语一)。业务课一‌:通常为‌教育学专业基础综合(333)‌或‌音乐专业基础科目‌(如718中外音乐史),具体以报考学院目录为准。业务课二‌:音乐教育方向常考‌818音乐作品分析‌或类似科目(如和声曲式分析),部分年份可能调整为其他音乐实践类科目。
    二、复试科目复试由陕西师范大学自主命题,内容包括:专业课笔试‌:考察音乐教育理论与实践(如教学法或专项技能)。综合素质面试‌:评估专业素养、教学能力与研究潜力。英语口语及听力测试‌:检验外语交流能力。
    注意事项:科目代码(如718、818)以当年招生简章为准,建议考前登录陕西师范大学研究生招生网或研招网核对。初试时间预计为2024年12月21日-23日,复试在2025年3月-4月进行。
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  • 答:根据昆明医科大学2025年硕士研究生招生政策及相关专业要求,昆明医科大学海源学院康复治疗学专业专科毕业生报考昆明医科大学康复治疗学专硕需满足以下条件:
    一、基本报考资格学历与年限要求‌专科毕业生需满足:‌毕业满2年及以上(从毕业后到录取当年入学前)‌,可按同等学力身份报考。例如:2025年9月入学,需在2023年9月前取得专科毕业证。专业背景限制‌康复治疗学专硕(医学技术类)通常要求:仅招收四年制及以上全日制本科毕业生‌(含应届/往届),且本科专业需为医学或理学相关领域。明确不接受同等学力考生‌(即专科生不符合直接报考条件)。
    二、替代路径建议若计划报考昆明医科大学硕士,可考虑以下方式:先升本再考研‌通过专升本获得全日制本科学历后,再报考康复治疗学专硕。选择其他接受专科生的专业‌昆明医科大学部分硕士方向(如康复作业治疗、护理学等)可能接收专科生,需具体查阅当年招生简章中“专业研究方向备注”栏是否标注学历限制。
    三、关键注意事项复核官方文件‌:务必以《昆明医科大学2025年硕士研究生招生简章》及专业目录为准,重点关注“报考条件”和“专业备注”栏。预审材料‌:如需以少数民族照顾政策或特殊通道报考,须提前准备居住证明、社保缴纳记录等辅助材料。总结‌:昆明医科大学康复治疗学专硕目前‌不接收专科直接报考‌,建议通过学历提升或调整目标专业实现升学规划。最新政策请于2024年10月后登录昆明医科大学研究生院官网查询。
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  • 答:浙江师范大学教育硕士在职研究生授课主要采用‌周末班、集中班与网络班‌三种形式,到校上课时间安排如下:
    一、需到校上课的形式及时间周末班‌时间‌:双休日(每周或隔周1次),通常为‌周六、周日‌上午8:30至下午17:00。频率‌:每月安排2-3次面授课程。地点‌:金华校区指定教室(具体教室开学前通知)。集中班‌时间‌:法定节假日或寒暑假(如国庆节、五一假期),连续授课3-5天。频率‌:每学期集中授课1-2次,每次3-5天。地点‌:校内面授。
    二、无需到校的形式网络班‌(仅限同等学力申硕的教育学专业):全程在线学习,支持直播/录播回放,‌无固定到校要求‌。
    三、特殊说明教育硕士专业差异‌:非全日制教育硕士(如学前教育、现代教育技术)以‌周末班/集中班为主‌,需按课表到校;教育学同等学力申硕则提供‌网络班‌(免到校)或‌集中班‌(节假日到校)。课程安排依据‌:具体日程以入学后学院发布的‌课表为准‌,部分课程可能因实践环节调整。
    四、2025级入学时间参考秋季班:预计‌2025年9月入学‌(集中开班)。建议开学前登录浙江师范大学研究生院官网或关注学院通知获取详细课表。
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  • 答:专科毕业生可以以同等学力考生身份报考中国科学院大学工程管理硕士MEM,具体可以咨询招生学院的要求。中国科学院大学对同等学力考生参加复试的(含工商管理硕士、公共管理硕士和工程管理硕士),须在复试阶段加试至少两门与报考专业相关的本科主干课程(闭卷笔试),每门加试科目考试时间为3小时,满分为100分。加试科目不得与初试科目相同。加试的具体时间和地点由报考的培养单位确定并通知考生。培养单位还可根据需要对其进行实验技能等方面的考查。加试科目不及格(即低于60分)者不予录取。中国科学院大学研究生复试包括业务能力、综合素质、思想品德、外语听力和口语等考核内容,外语听力及口语成绩计入复试总成绩。成绩权重构成由培养单位自主确定。中国科学院大学工程管理硕士的思想政治理论考试由培养单位在复试中进行,成绩计入复试总成绩。中国科学院大学成人教育(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生及复试时尚未取得本科毕业证书的自学考试和网络教育的考生参加复试,视同为同等学力考生,须加试两门科目。中国科学院大学研究生复试成绩或面试成绩不及格(即低于百分制的60分)的考生,不予录取。
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  • 答:西安外国语大学继续教育学院旅游管理专业同等学力人员申请硕士学位(在职研究生)项目属于同等学力申硕旅游管理在职研究生,同等学力申硕免试入学,在职研究生报名条件是:申请人已获得学士学位,且获得学士学位后工作三年以上,或虽无学士学位但已获得硕士或博士学位者;或通过教育部留学中心认证的国(境)外学士、硕士或博士学位获得者;在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩,具有研究生毕业同等学力,学术水平或专门技术水平已达到学位授予标准的人员。完成学业后可以获得结业证,满足申硕条件的考生可以参加申硕考试,通过申硕考试完成论文答辩可以授予硕士学位。申硕考试每年5月进行全国联考,3月在中国教育考试网报名,考生要在四年四次机会里通过考试达到及格线即可。西安外国语大学在职研究生上课方式是:一般安排在双休日和其它业余时间。采取线上线下相结合的形式进行。
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  • 答:江西中医药大学临床医学院全科医学方向同等学力人员申请硕士学位(在职研究生)项目属于同等学力申硕中医学在职研究生,同等学力申硕免试入学,入学不需要考试,满足条件即可先学习,但申请硕士学位必须要参加全国联考,考试科目是英语和中医学综合,考试难度并不算太大,都有统一考试大纲,且都是通过制,通过率比较高。在职研究生报名条件是:中医学类本科毕业生并获得学士学位。正在接受住院医师规范化培训的住院医师或已获得《住院医师规范化培训合格证书》的临床医师。申请人申请的专业学位类别应与住院医师规范化招收的专业相对应。经所在单位人事部门同意。完成学业后可以获得结业证,满足申硕条件的考生可以参加申硕考试,通过申硕考试完成论文答辩可以授予硕士学位。申硕考试每年5月进行全国联考,3月在中国教育考试网报名。江西中医药大学在职研究生学习方式是:根据班级实际,实行线上和线下授课结合的方式。
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  • 答:随着职场竞争日益激烈,越来越多的在职人员开始通过攻读在职研究生来提升自身综合实力。河北地质大学地质工程在职研究生是同等学力申硕的报名方式,主要有线上网络和线下面授两种上课方式,上课时间通常安排在周末、节假日。具体上课时间以学校公布的时间表为准或详细咨询院校确定。河北工业大学在职研究生采取资格审核方式入学,无需入学资格考试,免试入学。在职研究生报名条件是:具有大学本科学历,获得学士学位,并在获得学士学位后工作3年以上(含3年);或虽无学士学位但已获得硕士或博士学位者。满足条件的学员全年均可向院校提交报名申请,资料通过审核即可获得入学资格,入学后学员在规定时间修完规定课程并成绩合格可获得结业证书;结业后并满足条件的学员可参加申硕考试,有外国语和学科综合2门考试科目,满分均是100分,每门60分即可通过,通过考试并完成学位论文答辩可以获得硕士学位证书。详情>
  • 答:如今,不少职场人士希望通过攻读在职研究生实现自我提升,进而在职场中获得更多升职加薪的机会。南昌大学公共卫生与预防医学在职研究生是同等学力申硕的报考方式,是免试入学的形式。满足入学条件后即可报名并提交资料,经院校审查报名资格通过后,无需参加入学考试,即可参加课程学习。后期申请硕士学位需要参加全国统考,报名时间一般是每年3月份,考试时间是每年5月份,在职研究生考试科目是外国语水平和学科综合水平,公共卫生与预防医学在职研究生只考外国语水平一门,不考学科综合水平,满分为100分,学员成绩达到60分及格即可通过考试。华东交通大学在职研究生可为学员保留学分和成绩4年左右,在规定年限内通过考试即可。外国语水平考试:英语,考试难度在四六级之间,不涉及听力和口语,重点考查考生的英语口语交际、阅读、语篇完形处理、英译汉和写作技能。考试大纲是同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试大纲(第六版)。南昌大学在职研究生授课方式灵活,主要采取线上+线下结合的学习方式,入学后统一安排寒暑假、周末进行授课。详情>
  • 答:华东交通大学马克思主义学院马克思主义基本原理专业同等学力人员申请硕士学位(在职研究生)项目属于同等学力申硕马克思主义基本原理在职研究生,同等学力申硕免试入学,该专业满足条件后可以申请的是法学硕士学位。在职研究生报名条件是:1、已获得学士学位,并在获得学士学位后工作三年以上,在申请学位的专业或相近专业做出成绩。2、虽无学士学位但已获得硕士或博士学位者;或通过教育部留学中心认证的国(境)外学士、硕士或博士学位获得者。完成学业后可以获得结业证,满足申硕条件的考生可以参加申硕考试,通过申硕考试完成论文答辩可以授予硕士学位。申硕考试每年5月进行全国联考,考试科目是外语和专业课综合,考生要在四年四次机会里通过考试达到及格线。华东交通大学在职研究生上课方式是:在周末、节假日,组织学员实施网络、面授等形式的非全日制课程教学。
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  • 答:江汉大学继续教育学院中国语言文学专业同等学力人员申请硕士学位(在职研究生)项目属于同等学力申硕中国语言文学在职研究生,同等学力申硕免试入学,在职研究生报名条件是:已获得学士学位并在获得学士学位后工作三年以上;或无学士学位但已获得硕士或博士学位;或已获得教育部留学服务中心认证的国(境)外学士、硕士或博士学位。经所在单位人事部门推荐或同意。也就是说要报名江汉大学在职研究生需要有本科学历和学士学位。完成学业后可以获得结业证,满足申硕条件的考生可以参加申硕考试,通过申硕考试完成论文答辩可以授予硕士学位。申硕考试每年5月进行全国联考,3月在中国教育考试网报名,考试科目是英语和中国语言文学学科综合,考生在规定年限内分别通过以上两科考试达到及格线即可。江汉大学在职研究生学习方式是:公共课及专业课均线上学习,入学后统一安排寒暑假、周末进行授课。
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  • 答:

    近年来,越来越多的职场人士选项攻读在职研究生提升自己,进而在职场中获得更多升职加薪的机会。上海财经大学人力资源管理在职研究生主要有面授班/网络班两种授课方式可选,其中面授班均在学校上课,双休日其中一天授课,法定节假日和寒暑假不上课;网络班即网络远程学习,学员通过直播课堂、录播回放、在线答疑等方式实现,学员可自由安排学习时间,不受地域限制。

    上海财经大学在职研究生采取资格审核方式入学,无需入学资格考试,免试入学。在职研究生报名条件是:本科学历、并获得学士学位后满三年(原专业不限);虽无学士学位但已获得硕士或博士学位者。满足条件的学员全年均可向院校提交报名申请材料进行报名,完成全部课程学习并通过考核可获得结业证书;后期结业后可报名参加申硕考试,只考外国语和学科综合2门,满分均为100分,学员达到60分及格即可通过考试,学员通过考试并完成论文答辩后即可获得硕士学位证书。详情>

  • 答:为了提升自我和追求职业的发展,许多职场人士选择报考在职研究生。西安邮电大学计算机科学与技术在职研究生是同等学力申硕的报考方式,属于非学历教育,学员通过课程学习和考试,毕业后可以获得结业证书和硕士学位证书。计算机科学与技术在职研究生采取资格审核方式入学,无需入学资格考试,免试入学。在职研究生报名条件是:已获得学士学位并在获得学士学位后工作3年以上,或虽无学士学位但已获得硕士或博士学位者。西安邮电大学在职研究生采用线下集中教学和网络教学相结合的教学方式,学员完成院校全部课程,顺利通过结业考试后,可获得课程结业证书。该证书虽不是毕业证书,但可以证明学员的研究生学习经历,意味着学员的专业水平得到了相应的提升。后期结业后可报名参加申硕考试,报名时间在每年3月份进行,考试在同年5月份进行,有外国语和学科综合2门科目,满分均为100分,只要每门分数达到60分就能通过,学员通过考试并完成毕业论文的撰写及答辩后,可以获得硕士学位证书。与统招生所获证书享有相同的法律效力和地位,受社会各企业及事业单位认可,在学位网学信网双网可查,含金量较高。详情>
  • 答:武汉轻工大学管理学院工商管理学专业同等学力人员申请硕士学位(在职研究生)项目属于同等学力申硕工商管理学在职研究生,同等学力申硕免试入学,入学不需要考试,但如果要申请硕士学位,需要参加申硕考试,为全国统考,外语是必考科目,除了英语外也可以考小语种,但不管用什么方式学习外语都是必考科目。在职研究生报名条件是:申请硕士学位的在职人员应具有大学本科学历且已获得学士学位,并在获得学士学位后工作三年以上(含三年)或者虽无学士学位但已获硕士或博士学位,在申请学位的专业领域或相近专业做出成绩。完成学业后可以获得结业证,满足申硕条件的考生可以参加申硕考试,通过申硕考试完成论文答辩可以授予硕士学位。武汉轻工大学在职研究生学习方式是:在周末、节假日,组织学员实施网络、面授等形式的非全日制课程教学。
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  • 答:在当前竞争激烈的职场环境下,不少在职人士为提升自身竞争力,选择报考在职课程培训班继续深造。中国人民大学国民经济学(金融管理与投资方向)在职课程培训班采取资格审核方式入学,无需入学资格考试,免试入学。在职课程培训班报名时间没有时间限制,学员符合入学条件后,全年任何时间均可通过院校官网或在线老师报名,但开班时间通常会集中在每年的春季和秋季两个时段。满足大专及大专以上学历的学员即可向院校提交报名资料,采取资格审核方式入学,无需入学资格考试,免试入学。在规定时间内完成课程学习,考核合格者可以结业,并颁发结业证书。具有大学本科毕业,并获得学士学位满三年及以上者,可在每年的3月登录信息平台报名考试,考试时间在每年5月份下旬,有外国语和学科综合2门科目,满分均是100分,每门60分即可通过。通过考试并完成论文考试,就可以获得相关证书。中国人民大学在职课程培训班上课方式灵活,学员无需脱产,采用现场授课与网络辅助教学相结合。上课时间通常安排在周六、日进行,非常适合广大在职人员报名学习。详情>
  • 答:随着企业对职工的要求日益提高,很多职场人士为了提高自身的竞争力,纷纷选择攻读在职研究生。华东交通大学统计学在职研究生采取同等学力申硕的报名方式,满足入学条件后即可报名并提交资料,经院校审查报名资格通过后,无需参加入学考试,即可参加课程学习。但是后期申请硕士学位需要参加全国统考,报名时间一般是每年3月份,考试时间是每年5月份,在职研究生考试科目为外国语和学科综合,统计学在职研究生只有外国语一门,不考学科综合,满分为100分,学员成绩达到60分及格即可通过考试。华东交通大学在职研究生可为学员保留学分和成绩4年左右,在规定年限内通过考试即可。外国语水平考试内容:英语,考试难度在四六级之间,不涉及听力和口语,试卷题型分布为口语交际、词汇、阅读理解、完形填空、短文完成、英译汉、写作,均为笔试形式。考试大纲是同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试大纲(第六版)。详情>
  • 答:湖北大学健康科学与工程学院药理学方向药学专业同等学力人员申请硕士学位(在职研究生)项目属于同等学力申硕药学在职研究生,同等学力申硕先学后考,湖北大学在职研究生上课方式是:采用线上和线下相结合的混合式教学模式。在职研究生报名条件是:
    已获得学士学位并在获得学士学位后工作3年以上,或虽无学士学位但已获得硕士或博士学位者,或通过教育部留学服务中心认证的国(境)外学士、硕士或博士学位获得者,且在教学、科研、专门技术、管理等方面做出一定成绩。完成学业后满足申硕条件的考生可以参加申硕考试,通过申硕考试完成论文答辩可以授予硕士学位。申硕考试每年5月进行全国联考,3月在中国教育考试网报名,考试科目是英语,考生在规定年限内通过考试达到及格线即可。
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  • 答:新乡医学院病理学与病理生理学方向基础医学专业同等学力人员申请硕士学位(在职研究生)项目属于同等学力申硕医学在职研究生,新乡医学院同等学力申硕先参加院校组织的外语考核,通过后入校学习,申请条件是:1、申请人必须已获得大学本科学历、学士学位,并在获得学士学位后工作三年以上。2、申请学位专业与所学前置专业相同或相近。也就是说对于规培没有特别要求,考生可以详询院校确定。完成学业和,满足申硕条件的考生可以参加申硕考试,通过申硕考试完成论文答辩可以授予硕士学位。申硕考试每年5月进行全国联考,3月在中国教育考试网报名,考试科目是英语,考生在规定年限内通过考试达到及格线即可。新乡医学院在职研究生学习方式是:采用线上和线下相结合的混合式教学模式。
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  • 答:各行各业的在职人员都追求提升专业能力,不少考生选择在职研究生进行学习,上海财经大学人文学院广告策划与文化传播方向新闻学专业(面授/网络)在职课程培训班属于同等学力申硕新闻学在职研究生,同等学力申硕免试入学,入学不需要考试,申硕则需要参加申硕考试,考试科目是外语和专业课综合,考生在规定年限内分别通过这两科考试达到及格线即可,难度不算太大。在职研究生报名条件是:1、本科学历、并获得学士学位后满三年(原专业不限);2、虽无学士学位但已获得硕士或博士学位者;3、对已获得的学士、硕士或博士学位学历为国(境)外学位学历的,其所获的国(境)外学位需经教育部留学服务中心认证,并出具证明。上海财经大学在职研究生学习方式是:可选面授班/线上课,双休日其中一天授课,法定节假日和寒暑假不上课。
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  • 答:为了追求更高的学术深造和职业发展,越来越多的职场人士选择报考在职研究生。江西财经大学会计学在职研究生是同等学力申硕的报考方式,采取资格审核方式入学,无需入学资格考试,免试入学。但是后期申请硕士学位需要参加国家统一考试,在职研究生考试科目有外国语水平考试和学科综合水平考试两门,满分均为100分,学员成绩达到60分及格即可通过考试。1、外国语水平考试内容:英语,考试难度在四六级之间,不涉及听力和口语,试卷题型分布为口语交际、词汇、阅读理解、完形填空、短文完成、英译汉、写作,均为笔试形式。考试大纲是同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试大纲(第六版)。2、学科综合水平考试:会计学在职研究生考工商管理学科综合,考试内容在课程学习的时候都会有所涉及,包括管理学原理、企业战略管理、市场营销、财务管理等,考试大纲是同等学力人员申请硕士学位工商管理学科综合水平全国统一考试大纲。江西财经大学在职研究生上课方式灵活,根据实际情况和学员需求,以线上学习为主,非常适合广大职场人员报名学习。详情>
  • 答:现在职场竞争日益激烈,使得职场人士选择报考在职研究生,以突破自身职业发展瓶颈。武汉轻工大学公共管理学在职研究生是同等学力申硕的报考方式,采取资格审核方式入学,无需入学资格考试,免试入学。学员入学需要满足本科学历并获得学士学位,因此专科学历是不能报读的。在职研究生报考条件具体是:具有大学本科学历且已获得学士学位,并在获得学士学位后工作三年以上(含三年)或者虽无学士学位但已获硕士或博士学位,在申请学位的专业领域或相近专业做出成绩。满足条件的学员全年均可提交相关报名材料至院校审核,通过审核者可获得入学资格。入学后在规定时间内完成课程学习,考核合格者可以结业,并颁发结业证书。申请硕士学位者需要在“全国同等学力人员申请硕士学位管理工作信息平台”报名(每年3月份),线上报名成功后通过现场确认即可获得考试资格;同年5月份参加申硕考试,满分100分,每门60分即可通过。通过申硕考试并完成论文答辩,就可以获得硕士学位证书。详情>
  • 答:河北工业大学电子信息工程学院多维信号处理及其应用方向信息与通信工程专业同等学力人员申请硕士学位(在职研究生)项目属于同等学力申硕信息与通信工程在职研究生,同等学力申硕免试入学,河北工业大学在职研究生上课方式是:可根据自身情况自主选择线上学习或者线下学习,也就是说可以选择上网络课。在职研究生报名条件是:1、获学士学位后在本专业或相关专业工作满3年以上;2、或虽无学士学位但已获得硕士或博士学位;3、或通过教育部留学服务中心认证的国(境)外学士、硕士或博士学位获得者。4、未获得学士学位的本科毕业生及大专毕业生,也可参加报名,全部课程认定合格后,只颁发结业证,不能申请硕士学位。5、经申请人所在单位同意并推荐。满足申硕条件的考生可以参加申硕考试,通过申硕考试完成论文答辩可以授予硕士学位。申硕考试每年5月进行全国联考,3月在中国教育考试网报名,考试科目是英语和信息与通信工程学科综合,在规定年限内分别通过这两科考试达到及格线即可。
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  • 答:为拓宽自身的职业发展,许多职场人士选择报考在职研究生来提升自己的专业素养和竞争力。阜外经济贸易大学企业行政管理在职研究生是免试入学的形式,满足入学条件后即可报名并提交资料,经院校审查报名资格通过后,无需参加入学考试,即可参加课程学习。但是后期申请硕士学位需要参加国家统一考试,在职研究生考试科目有外国语水平考试和学科综合水平考试两门,外国语考试考生可以在英语、俄语、法语、德语、日语中选择一种进行考试,以英语考试为例,考试难度在四六级之间,不涉及听力和口语;学科综合考试内容主要涵盖在课程学习过程中所涉及的知识点,考生只要认真听讲、积极参与课堂学习,并做好课后复习,就能够较好地掌握考试所需的知识点;满分均为100分,学员成绩达到60分及格即可通过考试。对外经济贸易大学在职研究生上课方式灵活,主要利用业余时间上课,遇节假日顺延。课程强调理论联系实际和案例教学,采用启发式、研讨式、情景模拟等多种教学方法,注重学生实际能力培养。详情>
  • 答:为了能让自身获得更多升职加薪的机会,越来越多职场人士选择攻读在职研究生以提升竞争力。河北工业大学机械工程在职研究生是同等学力申硕的报名方式,在职研究生报名时间为全年,学员符合入学条件后,任何时间均可通过院校官网或在线老师报名,但开班时间通常会集中在每年的春季和秋季两个时段。河北工业大学在职研究生采取资格审核方式入学,无需入学资格考试,免试入学。机械工程在职研究生的报名条件是:满足大专及大专以上学历的学员即可向院校提交报名资料,采取资格审核方式入学,无需入学资格考试,免试入学。在规定时间内完成课程学习,考核合格者可以结业,并颁发结业证书。具有大学本科毕业,并获得学士学位满三年及以上者,可在每年的3月登录信息平台报名申硕考试,考试时间在每年5月份下旬,有外国语和学科综合2门科目,满分均是100分,每门60分即可通过。通过申硕考试并完成论文答辩,就可以获得硕士学位证书。详情>