深圳大学在职研究生招生网
深圳大学师范学院教育硕士非全日制研究生培养具有扎实的现代教育理论基础，具有较强的教育教学实践和研究能力，具有强烈的事业心、责任感以及勇于教学改革的探索精神，具有国际视野和团队精神，适应教育教学实际工作需要的应用型高素质高层次在职研究生专门人才。
深圳大学教育硕士具有特定教育职业背景的专业性学位，开展在职攻读教育硕士专业学位工作是对基础教育教学和教育管理人员实施正规、系统、高水平的学位教育，目的是加强基础教育骨干教师队伍的建设，培养和造就一批政治素质高、业务水平强的基础教育骨干教师和教育管理干部。教育硕士与现行的教育学在职研究生硕士在学位上处于同一层次，但各有侧重。
一、报考条件
考生学业水平必须符合下列条件之一：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（要求提供进修本科课程2门以上专业课成绩单）。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
6、在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
7、报考教育硕士中的教育管理需要符合：
大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员；
8、各招生专业均不接收同等学力考生报考。
二、招生专业：
045101教育管理(非全日制)
045102学科教学（思政）(非全日制)
045103学科教学（语文）(非全日制)
045104学科教学（数学）(非全日制)
045108学科教学（英语）(非全日制)
045116心理健康教育(非全日制)
045107学科教学（生物）
045112学科教学（体育）
045114现代教育技术
045118学前教育
三、学 制：3年；
四、学习方式：
全日制（定向、非定向）和非全日制形式。非全日制研究生原则上招收在职定向就业人员，录取时需签订定向就业合同。我校非全日制研究生录取后不转户口、不调档案、不安排住宿等。
全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。
定向就业的硕士研究生均须在被录取前与我校和用人单位分别签订定向就业合同。
五、学位授予：
在规定年限内修满学分，通过硕士论文答辩，经学校学位评定委员会审议通过后，授予由深圳大学颁发的、国家承认的研究生毕业证书及教育硕士专业学位证书。
深圳大学师范学院教育硕士在职研究生属于非全日制研究生，需要参加全国统考，经过初试复试后方可入学。根据深圳大学24年度发布的招生信息可知教育硕士非全日制招生计划并没有学科教学（化学）方向，那么25年在没有提前通知的情况下一般也不会有该方向的招生，考生可以作为参考。
在职教育硕士报考条件是：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（要求提供进修本科课程2门以上专业课成绩单）。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
在职人员也可以选择同等学力申硕教育学、课程与教学论在职研究生等进行学习，同等学力申硕免试入学，一般大专及以上学历就可以报名学习，完成学业后可以获得结业证，满足本科学历且学士学位满三年的学员可以参加申硕考试，通过申硕考试完成论文答辩可以授予硕士学位。
深圳大学师范学院教育硕士在职研究生属于非全日制研究生，21年本科毕业的考生如果要报考24级考研，到24年入学前满足3年工作经验的要求，那么就包括学科教学和教育管理都可以报考了。不过也要注意学科教学各专业方向是否要求本科专业相关。
在职教育硕士具体报考条件是：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（要求提供进修本科课程2门以上专业课成绩单）。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
6、在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
7、报考教育硕士中的教育管理需要符合：
大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。
在职人员也可以选择教育学在职研究生进行学习，同等学力申硕免试入学，一般大专及以上学历就可以报名学习，完成学业后可以获得结业证，满足本科学历且学士学位满三年的学员可以参加申硕考试，通过申硕考试完成论文答辩后可以授予硕士学位。
随着人们对知识的渴望越来越高，也有越来越多的人开始考虑攻读在职研究生继续深造。深圳大学教育硕士在职研究生采取“非全日制”的招生方式，在职研究生报考条件具体是：
1、国家承认学历的应届本科毕业生（须取得国家承认的本科毕业证书）；
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
3、获得国家承认的高职高专学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考；
5、已获硕士、博士学位的人员。
需要注意的是报考深圳大学教育硕士中的教育管理需要符合：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。
因此报考教育管理方向才需要满足一定年限的工作经验，其他方向仅需满足以上条件即可。在职人员也可选择同等学力申硕教育学在职研究生进行学习，满足大专及以上学历即可报名学习，满足本科学历且学士学位满三年的学员可以参加申硕考试，不仅可以免试入学，而且同样可以获得含金量高的硕士学位证书助力职业发展，非常适合广大在职人员报名学习。
深圳大学师范学院教育硕士在职研究生属于非全日制研究生，需要参加全国硕士研究生统一招生考试，经过初试复试后择优录取。招收非全日制方向的专业有教育管理、学科教学（语文、数学、英语、思政）、心理健康教育，考生可以根据自己的需求报考。
在职教育硕士报考条件是：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、已获硕士、博士学位的人员。
4、在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
5、报考教育硕士中的教育管理需要符合：
大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员；
6、各招生专业均不接收同等学力考生报考。
在职人员也可以选择同等学力申硕教育学在职研究生等进行学习，同等学力申硕免试入学，一般大专及以上学历就可以报名学习，完成学业后可以获得结业证，满足本科学历且学士学位满三年的学员可以参加申硕考试，通过申硕考试完成论文答辩后可以授予硕士学位。
深圳大学教育硕士在职研究生报考条件是：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（要求提供进修本科课程2门以上专业课成绩单）。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
也就是说获得国家承认的本科学历是可以报考的，每年10月在中国研究生招生信息网进行网上报名。
在职人员也可以选择同等学力申硕教育学在职研究生进行学习，同等学力申硕免试入学，一般大专及以上学历就可以报名学习。
深圳大学教育硕士在职研究生就属于非全日制研究生，就是参加的每年12月进行的全国统考，考试内容也与全日制研究生是一样的，只是录取后学习方式为非脱产的非全日制学习。
教育硕士在职研究生具有特定教育职业背景的专业性学位，开展在职攻读教育硕士专业学位工作是对基础教育教学和教育管理人员实施正规、系统、高水平的学位教育，目的是加强基础教育骨干教师队伍的建设，培养和造就一批政治素质高、业务水平强的基础教育骨干教师和教育管理干部。
深圳大学学科教学(英语)专业在职研究生考试科目：[101]思想政治理论[201]英语一[333]教育综合[917]综合英语(二)。复试科目：[FS46]英语语言学和教学综合知识。
初试参考书：
1、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。
2、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。
复试参考书目：The Study of Language (语言研究) Second Edition ，George Yule，外语教学与研究出版社。
深圳大学教育硕士学科教学英语专业培养注重学生的思想素质提高和专业素养提升，开设有马克思主义理论、英语、教育心理学、教育学原理、教育科学研究方法等课程。同时，根据不同的教育实践领域，开设相应的专业必修课，不断提升学生的专业实践能力。如二语习得、英语教材设计与分析等。
根据教育实践的需求，深圳大学教育硕士培养形成了教育情感养成、教学经验反思、课堂教学改进、综合素养提升四位一体的培养特色。
1. 教育情感养成。通过教师的言传身教，深大校园的人文和教学资源浸润，朝气蓬勃的校园文化熏陶，涵养教育硕士学生的教育情感，助力学生教育信念的确立。
2. 教学经验反思。鼓励学生挖掘自身经验，提高学生利用研究工具进行教学反思的能力。
3. 课堂教学改进。通过相关课程让学生掌握课堂研究的基本工具，课堂改进的基本策略，提高教育教学能力。
4. 综合素养提升。借助多元、开放的大学讲坛，开阔学生视野，跨越学科界限，提升学生综合素养。
深圳大学教育管理非全日制研究生专业考试科目：[101]思想政治理论;[204]英语二;[333]教育综合;[947]教育管理学。教育管理学考试大纲适用于报考深圳大学教育管理专业的硕士研究生入学考试。《教育管理学》是为招收教育管理硕士而设置的具有选拔功能的水平考试，其内容主要包括教育管理的理论基础、教育行政和学校管理等方面。它的主要目的是测试考生对教育管理学各项内容的掌握程度，要求考生掌握教育管理学的基本概念和基本理论，并具有一定的理论联系实际、解决现实问题的能力。
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