湖北师范大学邀请胡庆芳博士来校讲座，本次胡庆芳博士的讲座的题目是，课堂教学观察驱动教学改进。主要围绕如何通过课堂教学观察来改进教学实践展开。胡庆芳老师首先谈了决定教师教学水平的决定因素，即学科基础、教学经验和教学研究，一针见血地指出学科基础和教学经验固然重要，但教师开展教学研究尤其利于自身专业成长。

　　接着胡老师谈到了课堂观察发展的四个阶段，并举例说明“数据会说话”，让我们一线教师或未来一线教师要扎根于课堂，沉下心来做精准研究。然后根据自身团队研究实践和总结，和大家呈现了实践中的几个误区。

　　接下来通过四各方面内容和大家探讨了如何通过课堂观察来驱动教学改进：第一，课堂观察的认识主张;第二，有效课堂的判别标准;第三，课堂教学的诊断框架;第四，观察驱动的改进范例。

　　胡庆芳老师的讲学深入浅出，事例丰富，科学严谨。两场讲座，现场座无虚席。整个讲座没有高深莫测的晦涩理论，贴近师生，浅显易懂，受到了参与师生的一致好评，现场气氛相当热烈。