首都是范大学研究生院召开教师教育应用型博士培养研讨会，首都师范大学相关领导骨干教师共同组织了这场教师应用型博士培养研讨会的研究。

　　院长介绍了首都师范大学教师教育应用型博士培养工作思路及方案。就高层次，应用型博士展开深入研讨，认为要结合教育改革发展趋势和北京市基础教育师资需求，招收培养教学骨干和示范教师，改革高水平教师教育培养模式，形成理论学习、专题研讨、实践探索相融和的培养模式，培养一批富于创新精神、关注和推动本土教育教学实践的兼通学科教学和教育研究的优秀教师和教育领导者，成为推动基础教育事业科学发展的中坚力量，成为首都基础教育改革与学校发展的思想策源地。

　　首都师范大学院长根据《博士硕士学位论文抽检办法》，《首都师范大学博士学位论文抽查结果处理办法(试行)》等国家教育部相关文件，应用型博士应该加强“研究能力”和“实践能力”两方面的双重培养，进一步注重管理中期的考核，实行学位论文预答辩、公开答辩制度，加强项目评估，进一步明确人才培养质量标准，推动应用型博士培养改革创新。